علاقة الحكمة الاختبارية بالأداء الناتج من اختبار تحصيلي ذي اختيار من متعدد مبني وفق نموذج راش لدى طالبات كلية التربية للبنات الأقسام الأدبية بجامعة أم القرى
| العنوان بلغة أخرى: |
The Relationship between Test-Wiseness and Performance Outcomes from A Multiple Choice Achievement test Constructed According to Rasch model and Applied to Students of College of Education (Literary Sections) in umm Al-Qura University |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | حماد، ديانا فهمي علي (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | خليل، محمد المري محمد إسماعيل (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2010
|
| موقع: | مكة المكرمة |
| التاريخ الهجري: | 1431 |
| الصفحات: | 1 - 219 |
| رقم MD: | 532158 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة أم القرى |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | السعودية |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
عناصر مشابهة
-
علاقة الحكمة الاختبارية بالأداء الناتج من اختبار تحصيلي ذو اختيار من متعدد مبني وفق نموذج راش لدى طالبات كلية التربية للبنات الأقسام الأدبية بجامعة أم القرى
بواسطة: حماد، ديانا فهمي علي منشور: (2010) -
علاقة الحكمة الإختبارية بتحصيل طلبة المرحلة الثانوية في دولة الكويت في إختبار تحصيلي مبنى وفق نموذج راش
بواسطة: العنزي، سامي شطيط عايض منشور: (2014) -
معوقات تنمية الإبداع في مرحلة التعليم الجامعي لدى عينة من طالبات كلية التربية للبنات بجامعة أم القرى
بواسطة: الحربي، نوار محمد سعد منشور: (2012) -
أثر عدد البدائل في اختبار اختيار من متعدد علي دقة تقدير معالم الفقرة وفق نموذج راش
بواسطة: المالكي، عبدالله حسين حسن منشور: (2020) -
دور أعضاء هيئة التدريس في تعزيز مبدأ الوسطية من وجهة نظر طالبات كلية التربية بجامعة أم القرى
بواسطة: اللحياني، فاطمة غازي مسلم منشور: (2021)
