Using E-Portfolio for Developing Post Graduates Reflective Self Assessment Motivation and Achievement
| المصدر: | مجلة البحث في التربية وعلم النفس |
|---|---|
| الناشر: | جامعة المنيا - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | Abdellatif, Omnia Latif Ibrahim (Author) |
| المجلد/العدد: | مج34, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| الشهر: | أبريل |
| الصفحات: | 21 - 62 |
| DOI: |
10.21608/mathj.2020.82095 |
| ISSN: |
2090-0090 |
| رقم MD: | 1051229 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
ملف الإنجاز الإلكتروني | التقييم الذاتي التأملي | التحصيل | E-Portfolio | Reflective Self Assessment | Achievement
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| المستخلص: |
هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على أثر استخدام ملف الإنجاز الإلكتروني في تنمية التقييم الذاتي التأملي والدافعية والتحصيل في مقرر (تدريس الفائقين وبطيء التعلم) لدى عينة من طلاب وطالبات الدراسات العليا تخصص لغة انجليزية بكلية التربية. تم استخدام التصميم شبه التجريبي والاختبار القبلي-بعدي. تم اعداد برنامج في ملف الإنجاز إلكتروني قائم على بعض الموضوعات التي يتم تدريسها في مادة طرق تدريس الفائقين وبطيء التعلم لاستخدامه مع عينة الدراسة وعددهم 30 طالبا وطالبة. اشتملت أدوات الدراسة على مقياس التقييم الذاتي التأملي ومقياس الدافعية وكذلك اختبار لقياس التحصيل أظهر تحليل النتائج أن عينة الدراسة تفوقت في التطبيق البعدي للمقياسين والاختبار التحصيلي عن التطبيق القبلي وقدمت الباحثة بعض التوصيات والاقتراحات لبحوث مستقبلية This study aimed at identifying the effect of using e-Portfolio for developing post graduates' reflective self-assessment, motivation, and achievement. A quasi-experimental pre-post test one group design was employed. An e-portfolio program was developed by the researcher and used with the study group. Participants were thirty males and females. The instruments included a reflective self assessment scale, a motivation scale, and an achievement test. Analysis of data obtained showed that the study group achieved higher in the post administration of the scales, and the achievement test than in the pre-performance. Recommendations and suggestions for further research are presented. |
|---|---|
| ISSN: |
2090-0090 |
عناصر مشابهة
-
Using an E-Mentoring Program for Enhancing Pre-Service Teachers Self Efficacy and Professional Development
بواسطة: Abdellatif, Omnia Latif Ibrahim منشور: (2019) -
Using a Flipped Instruction Based Program for Enhancing EFL Post Graduates’ Classroom Management Problem Solving Skills
بواسطة: Abdellatif, Omnia Latif Ibrahim منشور: (2018) -
Using an Artificial Intelligence Application Based on Integrating Social-Emotional Learning in Developing EFL Listening and Speaking Skills of Faculty of Education English Majors
بواسطة: Abdellatif, Omnia Latif Ibrahim منشور: (2024) -
Effect of Using E-Portfolios on Omani EFL Teachers' Reflection
بواسطة: Al-Quteiti, Yaquob Bin Obeid Bin Juma منشور: (2011) -
Some Post Graduate Students’ Conceptions of The Role of Facilitator in the Language Classroom
بواسطة: Saleh, Salama Embark منشور: (2014)
