| LEADER |
04319nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1790055 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الولايات المتحدة الامريكية
|
| 100 |
|
|
|a إبراهيم، نهلة عباس حلمي
|g Ibrahim, Nahla Abbas Hilmi
|e مؤلف
|9 569586
|
| 245 |
|
|
|a أثر استخدام برنامج العروض التقديمية على تحصيل تلميذات مرحلة التعليم الأساسى فى السودان
|
| 246 |
|
|
|a The Effect of Using Power Point Presentations on Enhancing Basic Educations Students Learning out Comes in Sudan
|
| 260 |
|
|
|b الأكاديمية الأمريكية العربية للعلوم والتكنولوجيا
|c 2019
|
| 300 |
|
|
|a 103 - 112
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تهدف هذه الدراسة التعرف على أثر استخدام برنامج العروض التقديمية على تحصيل تلميذات الصف الثامن مرحلة التعليم الأساسي بالسودان في مقرر العلم في حياتنا، وتسعى للإجابة على سؤال رئيس ينص على: ما أثر استخدام برنامج العروض التقديمية على تحصيل التلميذات في وحدتي الماء والبترول. استخدم في إجراء الدراسة المنهج التجريبي، وتمثل مجتمع الدراسة في طالبات الصف الثامن بولاية الخرطوم، وبلغت عينتها 60 طالبة، تم تقسيمهن إلى مجموعتين متساويتين إحداهما ضابطة، والأخرى تجريبية، تم إخضاع التلميذات لاختبار قبلي وبعدي. استخدم في تحليل بيانات الدراسة اختبار "ت" والمتوسطات الحسابية والانحراف المعياري. أكدت نتائج الدراسة على أنه توجد فروق ذات دلالة إحصائية لصالح المجموعة التجريبية في الاختبار البعدي لوحدتي الماء والبترول. وذلك لأن أن قيمة (ت) المحسوبة أكبر من الجدولية، وأن الوسط الحسابي للمجموعة التجريبية أكبر من المجموعة الضابطة. وفي ضوء نتائجها أوصت الدراسة بضرورة استخدام وسائل التقنية الحديثة في التدريس.
|
| 520 |
|
|
|b The study aims at investigating the effect of using PowerPoint presentations (PPT) on female students of grade eight of basic Education in Sudan. The experiment is done on the syllabus of "Science in Our Life". The study poses the major question of "What is the effect of using PPT in student's performance of the two units namely "water and Oil". The experimental approach has been adopted in this study. Grade eight students at Khartoum State were the research population. 60 females' students compose the sample for this study. The sample is divided into two groups; experimental and control one. The students’ educational performance was examined before and after the experiment through pre-post test analysis. Computers were used to present the PPT for the experimental group and traditional classroom techniques were implemented on the control one. The results were analyzed and examined through T Test, Mean and Standard Deviation. The results confirmed that there is a significant difference in favor of the experimental group that is because the calculated T value is higher than critical T value, and the Mean of the experimental group is higher than that of the control one. The researcher recommends that using new technologies in teaching.
|
| 653 |
|
|
|a برنامج العروض التقديمية
|a تكنولوجيا التعليم
|a التحصيل الدراسى
|a التعليم الأساسى
|a السودان
|
| 692 |
|
|
|a العروض التقديمية
|a التحصيل الدراسى
|a التعليم الأساسى
|b Power Point Presentations
|b Educational Performance
|b Basic Education
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 007
|e AMARABAC
|f Amārābāk
|l 035
|m مج10, ع35
|o 0567
|s أماراباك
|v 010
|x 2161-3621
|
| 856 |
|
|
|u 0567-010-035-007.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a science
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1052377
|d 1052377
|
