تحليل مهارات طلبة التربية العملية ( 2 ) في جامعة الحسين بن طلال في صياغة و توجيه الأسئلة الشفوية و كيفية التصرف بإجابات الطلاب
| المصدر: | مجلة اتحاد الجامعات العربية للتربية وعلم النفس |
|---|---|
| الناشر: | جامعه دمشق - كليه التربية |
| المؤلف الرئيسي: | عبيدات، هاني حتمل محمد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الطراونة، محمد عبدالكريم نافع (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج 1, ع 4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
سوريا |
| التاريخ الميلادي: |
2003
|
| التاريخ الهجري: | 1424 |
| الشهر: | تموز |
| الصفحات: | 123 - 156 |
| DOI: |
10.35201/0246-001-004-004 |
| ISSN: |
1999-6977 |
| رقم MD: | 105267 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
18
| ISSN: |
1999-6977 |
|---|---|
| البحث عن مساعدة: |
2272 |
عناصر مشابهة
-
الأسئلة الصفية الشائع استخدامها لدى معلمي الدراسات الاجتماعية وكيفية توجيهها والتصرف بإجابات الطلبة في مديرية تربية لواء دير علا
بواسطة: عبيدات، هاني حتمل محمد منشور: (2010) -
تحليل مهارات معلمي العلوم في المرحلة المتوسطة في صياغة وتوجيه الأسئلة الشفوية الصفية وكيفية التصرف بشأن إجابات الطلاب عنها في منطقة أبها التعليمية
بواسطة: الشهراني، عامر عبدالله سعيد سليم منشور: (1993) -
مدى توظيف معلمي المرحلة الأساسية مهارات التفكير في الأسئلة الشفوية وأسئلة الوثائق
بواسطة: خضر، فخري رشيد منشور: (2011) -
فاعلية برنامج مقترح لتنمية مهارات صياغة الأسئلة الشفوية وتوجيهها والتصرف بشأن إجابات التلاميذ عليها لدى الطلاب المعلمين
بواسطة: مرسي، فؤاد محمد منشور: (1997) -
فضل السؤال في التفاعل الدينامي للصف المدرسي في سبيل تعلم كيفية صياغة الاسئلة في ضوء التقويم التكويني
بواسطة: مقران، يوسف منشور: (2013)
