يجب تسجيل الدخول أولا
درجة توظيف التعلم المدمج "Blended Learning" لدى أعضاء الهيئة التدريسية في جامعة جرش من وجهة نظر الطلبة
| العنوان بلغة أخرى: |
The Degree Employing the Blended Learning of Faculty Members at the University of Jerash from the Perspective of Students |
|---|---|
| المصدر: | مجلة اتحاد الجامعات العربية للبحوث في التعليم العالي |
| الناشر: | اتحاد الجامعات العربية - الأمانة العامة |
| المؤلف الرئيسي: | الخزرجى، ماجدة عبدالإله (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al- Khazraji, Majida Abdul Alah |
| مؤلفين آخرين: | بنى خالد، محمد على (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج39, ع4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الأردن |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| التاريخ الهجري: | 1441 |
| الشهر: | ديسمبر |
| الصفحات: | 173 - 188 |
| DOI: |
10.36024/1248-039-004-009 |
| ISSN: |
6549-1680 |
| رقم MD: | 1052880 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
التعلم المدمج | أعضاء الهيئة التدريسية | جامعة جرش | Blended Learning | Faculty Members | Jerash University
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
71
| LEADER | 03849nam a22002657a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1790485 | ||
| 024 | |3 10.36024/1248-039-004-009 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b الأردن | ||
| 100 | |9 101721 |a الخزرجى، ماجدة عبدالإله |g Al- Khazraji, Majida Abdul Alah |e مؤلف | ||
| 245 | |a درجة توظيف التعلم المدمج "Blended Learning" لدى أعضاء الهيئة التدريسية في جامعة جرش من وجهة نظر الطلبة | ||
| 246 | |a The Degree Employing the Blended Learning of Faculty Members at the University of Jerash from the Perspective of Students | ||
| 260 | |b اتحاد الجامعات العربية - الأمانة العامة |c 2019 |g ديسمبر |m 1441 | ||
| 300 | |a 173 - 188 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدفت الدراسة الحالية إلى تعرف درجة توظيف التعلم المدمج لدى أعضاء الهيئة التدريسية في جامعة جرش من وجهة نظر الطلبة، إذ اتبعت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، الذي يتلاءم مع طبيعة متغيراتها وهدفها. وتكون مجتمع الدراسة من الطلبة في الكليات العلمية والإنسانية لدى جامعة جرش جميعهم، ونظراً لصعوبة الوصول إلى مجتمع الدراسة تم اختيار عينة عشوائية طبقية مكونة من (300) طالب وطالبة، ولأجل تحقق اهداف هذه الدراسة حللت البيانات باستخدام برنامج الحزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعية (Statistical Package for Social Sciences –SPSS)؛ وقد توصلت الدراسة إلى نتائج كان من أبرزها: أن درجة توظيف التعلم المدمج لدى أعضاء هيئة التدريس في جامعة جرش من وجهة نظر الطلبة كانت متوسطة، هذا وأوصت الدراسة بضرورة تطوير مهارات أعضاء هيئة التدريس بما يتواءم مع متطلبات ومبادئ التعلم المدمج. | ||
| 520 | |b The current study aimed to identify the degree of employment of the Blended Learning among faculty members at the University of Jerash from the point of view of students. They followed study the curriculum descriptive analytical, which is compatible with the nature and purpose of its Variables. The study population consisted of students at the scientific and humanities colleges at Jerash University. In view of the difficulty of reaching the study community, a random sample of 300 students, To achieve the objectives of the study, The data were analyzed using the statistical package for social sciences(SPSS), and the study reached the results, the most prominent of which is that the degree of employment of integrated learning among faculty members at the University of Jerash from the point of view of students was mediocre. | ||
| 653 | |a التعلم الإلكترونى |a التعلم المدمج |a أعضاء هيئة التدريس |a طلبة الجامعات |a جامعة جرش | ||
| 692 | |a التعلم المدمج |a أعضاء الهيئة التدريسية |a جامعة جرش |b Blended Learning |b Faculty Members |b Jerash University | ||
| 700 | |9 423774 |a بنى خالد، محمد على |e م. مشارك | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 009 |e Journal of the Association of Arab Universities for Research in Higher Education |f Maǧallaẗ ittiḥād al-ǧami’āt al-’arabiyyaẗ |l 004 |m مج39, ع4 |o 1248 |s مجلة اتحاد الجامعات العربية للبحوث في التعليم العالي |v 039 |x 6549-1680 | ||
| 856 | |u 1248-039-004-009.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1052880 |d 1052880 | ||
عناصر مشابهة
-
جاهزية كليات التربية بمصر لتطبيق التعلم المدمج من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس
بواسطة: الحرون، منى محمد السيد منشور: (2020) -
إمكانية تجسيد برنامج التعليم عن بعد في كلية العلوم الاقتصادية والتجارية وعلوم التسيير بجامعة الجلفة من وجهة نظر الأساتذة
بواسطة: بن أحمد، لخضر منشور: (2019) -
دور التعليم المدمج في التنمية المستدامة لدى طلبة الجامعات الفلسطينية من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس
بواسطة: خليف، إيناس خليف منشور: (2021) -
تحديات تطبيق التعليم المدمج وسبل التغلب عليها من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس ببعض الجامعات السعودية
بواسطة: الدوسري، نوف بنت عبدالوهاب بن دحيم منشور: (2022) -
نمط وتوقيت الأنشطة الإلكترونية بالتدريب المدمج وأثرهما على توظيف أدوات تأليف المحتوى بمنصة إدارة التعلم الإلكتروني Thinqi والثقة التكنولوجية لدى أعضاء هيئة التدريس بجامعة المنوفية
بواسطة: عبدالباقي، حسام طه السيد منشور: (2024)
