ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > استراتيجية التدريس التبادلي في...>الوصف

استراتيجية التدريس التبادلي في تدريس مادة علم النفس لتنمية مهارة الوعي بالذات لدي طلاب الصف الثاني الثانوي

العنوان بلغة أخرى: The Use of the interactive Teaching Strategy in the Teaching of Psychology to Develop the Self-Awareness Skills of Second Secondary Students
المصدر: مجلة الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية
الناشر: الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية
المؤلف الرئيسي: محمد، رضوى سيد محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: محمد، محمود محمد ذكي (مشرف) , عبده، ولاء محمد صلاح الدين محمد (مشرف)
المجلد/العدد: ع114
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: يوليو
الصفحات: 186 - 212
ISSN: 2535-2032
رقم MD: 1058693
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاستراتيجيات التربوية | التدريس التبادلي | علم النفس | طلبة المرحلة الثانوية
كلمات المؤلف المفتاحية:
استراتيجية التدريس التبادلي | علم النفس | الوعي بالذات | Reciprocal "Cross" Teaching Strategy | Psychology | Self | Awareness
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

82

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث إلى تعرف مدى فاعلية استخدام استراتيجية التدريس التبادلي؛ لتنمية الوعي بالذات لدى طالبات الصف الثاني الثانوي العام، وقد تطلب البحث قيام الباحثة بإعداد دليل المعلم كتاب الطالب وإعداد أداة البحث هو مقياس الوعي بالذات، وقد شملت عينة البحث (80) طالبة بمدرسة المعصرة الثانوية بنات التابعة لإدارة المعصرة التعليمية، بمحافظة القاهرة، وتم تقسيمها إلى مجموعتين متساويتين مجموعة تجريبية، ومجموعة ضابطة. وقد أظهرت نتائج البحث فاعلية استراتيجية التدريس التبادلي، لتنمية الوعي بالذات لدى طالبات الصف الثاني الثانوي لمادة علم النفس.

The research aims to identify the effectiveness of using the reciprocal (cross) teaching strategy to develop the awareness of second secondary of the scound year secondary students’ girls. The research may require the researcher to prepare the teacher's guide and the student’s book. The research tool is self- awareness, the sample included (60) students from Al-Ma’sara second school for Girls/ affiliated to Al-Ma’sara educational Administration, Cairo governorate and was divided into two equal experimental and control groups. The results of the research showed the effectiveness of reciprocal (cross) teaching to develop self- awareness among the girls of second-secondary students of psychology.
ISSN: 2535-2032

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.