فاعلية المواقف الحياتية في تدريس علم النفس لتنمية مهارة تقبل الذات والآخرين لدى طلاب المرحلة الثانوية
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effectiveness of Life Situations in The Teaching of Psychology For Develop Self Scceptance Others Skill For Secondary Stage Students |
|---|---|
| العنوان المترجم: |
The effectiveness of life situations in the teaching of psychology to develop self - acceptance skills and others among high school students |
| المصدر: | مجلة الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية |
| الناشر: | الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية |
| المؤلف الرئيسي: | سعد، ماري فارس فهيم (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | عبده، ولاء محمد صلاح الدين محمد (م. مشارك) , محمود، محمد محمد ذكي (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع99 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| الشهر: | أبريل |
| الصفحات: | 236 - 261 |
| ISSN: |
2535-2032 |
| رقم MD: | 932122 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
227
| المستخلص: |
كشفت الدراسة عن فاعلية المواقف الحياتية في تدريس علم النفس لتنمية مهارة تقبل الذات والآخرين لدي طلاب المرحلة الثانوية. واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي، والمنهج التجريبي. وتمثلت أداة الدراسة في اختبار مهارة تقبل الذات والآخرين في مادة علم النفس، وتم تطبيقه على عينة مكونه من(82) طالبة من طالبات الصف الثاني الثانوي بمدرسة الثانوية بنات بمحافظة الفيوم، وتم تقسيمهم بالتساوي إلى مجموعتين، أحدهما ضابطة، والأخرى تجريبية. وأكدت نتائج الدراسة على وجود فرق دال إحصائيا عند مستوي (0.01) بين متوسطي درجات طالبات المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لاختبار مهارة تقبل الذات والآخرين لصالح المجموعة التجريبية، وجود فرق دال إحصائيا عند مستوي (0.01) بين متوسطي درجات طالبات المجموعتين التجريبية في التطبيق البعدي والقبلي لاختبار مهارة تقبل الذات والآخرين لصالح القياس البعدي. وأوصت الدراسة بضرورة إعادة النظر في أهداف التعلم الثانوي بحيث تتضمن الاهتمام أكثر بالجانب الإيجابي والشخصي. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|---|
| ISSN: |
2535-2032 |
عناصر مشابهة
-
فاعلية المواقف الحياتية في تدريس الفلسفة لتنمية التفكير الابداعي والاتجاه نحو المادة لدى طلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: زيدان، محمد سعيد أحمد أحمد منشور: (2010) -
فاعلية نموذج بايبي في تحصيل مادة العلوم وتنمية عمليات العلم الأساسية والقدرة على اتخاذ القرار في المواقف الحياتية لدى طلبة الصف السادس الأساسي بالأردن
بواسطة: سماوي، فادي سعود فريد منشور: (2017) -
إستخدام المدخل البصري في تنمية بعض المهارات الحياتية لدى الطلاب الدارسين مادة علم النفس بالمرحلة الثانوية
بواسطة: سويسي، شوق صالح حسين منشور: (2017) -
فاعلية برنامج تدريبي قائم على التعلم النقال لتنمية مهارات التدريس الإيجابي لدى معلمي علم النفس والاجتماع بالمرحلة الثانوية وأثره في تنمية بعض المهارات الحياتية لدى طلابهم
بواسطة: يوسف، أماني كمال عثمان منشور: (2019) -
فاعلیة برنامج إثرائي قائم على استراتیجیات ما وراء الذاكرة في تنمیة التعلم الذاتي وتحسین جودة الحیاة لدى طلاب الصف الثاني الثانوي الدارسین لمادة علم الاجتماع
بواسطة: نصر، فاطمة يوسف عبدالغنى محمد منشور: (2019)
