| LEADER |
04396nam a22002177a 4500 |
| 001 |
1796363 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a الجيزاوى، صبري إبراهيم عبدالعال
|g Al-Jizawi, Sabri Ibrahim Abdulaal
|e مؤلف
|9 92515
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية برنامج قائم علي التعليم الخليط في تدريس الدراسات الاجتماعية لتنمية التحصيل والدافعية للإنجاز لدي تلاميذ المرحلة الابتدائية
|
| 260 |
|
|
|b الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية
|c 2019
|g ديسمبر
|
| 300 |
|
|
|a 81 - 125
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث إلى التعرف على فاعلية برنامج قائم على التعلم الخليط في تدريس الدراسات الاجتماعية لتنمية التحصيل والدافعية للإنجاز لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية، وقام الباحث بإعداد برنامج قائم على التعلم الخليط في وحدة (الطبيعة في بلدي) المقررة على تلاميذ الصف الرابع الابتدائي. وتمثلت أدوات البحث في الاختبار التحصيلي في الدراسات الاجتماعية في الوحدة المختارة من إعداد الباحث، ومقياس الدافعية للإنجاز من إعداد الباحث. وتوصلت نتائج الدراسة إلى ما يلي: - يوجد فرق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية ومتوسطي درجات المجموعة الضابطة في الاختبار التحصيلي لصالح المجموعة التجريبية. - يوجد فرق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية ومتوسطي درجات المجموعة الضابطة في مقياس الدافعية للإنجاز لصالح المجموعة التجريبية. - يوجد فرق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية في التطبيق القبلي والبعدي في الاختبار التحصيلي لصالح التطبيق البعدي. - يوجد فرق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية في التطبيق القبلي والبعدي في مقياس الدافعية للإنجاز لصالح التطبيق البعدي.
|
| 520 |
|
|
|b The researcher prepared a program based on blended learning in the unit (Nature in my country) which is prescribed to fourth grade pupils. The instruments of the study were the achievement test in social studies based on the selected unit and the motivation for achievement scale prepared by the researcher. The study reached the following results: - There were statistically significant differences between the mean scores of the experimental group and the mean scores of the control group in the achievement test in favor of the experimental group. - There were statistically significant differences between the mean scores of the experimental group and the mean scores of the control group in the motivation for achievement scale in favor of the experimental group. - There were statistically significant differences between the mean scores of the experimental group in the pre and post administration in the achievement test in favor of the post administration. - There were statistically significant differences between the mean scores of the experimental group in the pie and post administration in the motivation for achievement scale in favor of post administration.
|
| 653 |
|
|
|a الاستراتيجيات التربوية
|a التعليم الخليط
|a تدريس الدراسات الاجتماعية
|a التحصيل الدراسي
|a طلبة المرحلة الابتدائية
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 004
|f Mağallat̎ 'al-ğamciyat̎ al-ttarbawiyyaẗ li-l-dirāsāt al-iğtimāՙiyaẗ
|l 119
|m ع119
|o 0200
|s مجلة الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية
|t Journal of the Educational Association for Social Studies
|v 000
|x 2535-2032
|
| 856 |
|
|
|u 0200-000-119-004.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1058840
|d 1058840
|
