ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التفكير الناقد وعلاقته بالاتجا...>الوصف

التفكير الناقد وعلاقته بالاتجاهات نحو التعلم لدى عينة من طلبة الصف الأول الثانوى العام فى مدارس محافظة السويداء

العنوان بلغة أخرى: Critical Thinking and its Relationship to Educational Achievement from the First Grade Students of Secondary Schools in Suidaa Governorate
المصدر: مجلة جامعة البعث سلسلة العلوم التربوية
الناشر: جامعة البعث
المؤلف الرئيسي: العطواني، إقبال (مؤلف)
مؤلفين آخرين: أبو فخر، ظريفة سلامة الخطيب (مشرف)
المجلد/العدد: مج42, ع1
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2020
التاريخ الهجري: 1441
الصفحات: 43 - 97
ISSN: 1022-467X
رقم MD: 1062188
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التفكير الناقد | الاتجاهات نحو التعلم | طلبة المرحلة الثانوية | السويداء
كلمات المؤلف المفتاحية:
التفكير الناقد | الاتجاهات نحو التعلم | طلبة الصف الأول الثانوى العام | Critical Thinking | Educational Achievement | First Grade Students of Secondary Schools
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى تعرف العلاقة بين التفكير الناقد والاتجاهات نحو التعلم لدى عينة من طلبة الصف الأول الثانوي العام في مدارس محافظة السويداء، وكذلك تعرف مستوى التفكير الناقد، ومستوى استبانة الاتجاهات نحو التعلم، وكشف دلالة الفروق على اختبار التفكير الناقد وعلى استبانة الاتجاهات نحو التعلم تعزى لمتغيري الجنس ونوع التعليم، وتكونت عينة البحث (241) طالباً وطالبة من طلبة الصف الأول الثانوي العام في مدارس محافظة السويداء الرسمية والخاصة، وطبق عليهم اختبار واطسن وجلاسر للتفكير الناقد، واستبانة الاتجاهات نحو التعلم. وقد أشارت النتائج إلى الآتي: - وجود درجة متوسطة من التفكير الناقد لدى طلبة الصف الأول الثانوي العام في محافظة السويداء. - وجود درجة متوسطة من الاتجاهات نحو التعليم لدى طلبة الصف الأول الثانوي العام في محافظة السويداء. - توجد علاقة ارتباطية إيجابية ذات دلالة إحصائية بين درجات الطلبة على اختبار التفكير الناقد ودرجاتهم على استبانة الاتجاهات نحو التعلم. - لا توجد فروق بين متوسط درجات الطلبة على اختبار التفكير الناقد، وعلى استبانة الاتجاهات نحو التعلم تعزى إلى متغير الجنس. - وجود فروق بين متوسط درجات الطلبة على اختبار التفكير الناقد وعلى استبانة الاتجاهات نحو التعلم تعزى إلى متغير نوع التعليم لصالح طلبة التعليم الخاص.

The aim of this research is to identify the relationship between critical thinking and attitudes towards learning among a sample of first year secondary school students in Sweida governorate. The study sample consisted of (241) first year secondary school students in the public and private schools in As-Suwayda governorate. The results indicated that: - The presence of a moderate degree of critical thinking among students of the first year of secondary school in the province of As- Suwayda. - The existence of a medium degree of attitudes towards education among students of the first year of secondary school in the governorate of Sweida. - There is a positive correlation with statistically significant between students' grades on the critical thinking test and their grades on identifying trends towards learning. - There are no differences between the average scores of students on the critical thinking test and on the identification of attitudes towards learning due to the sex variable. - There are differences between the average grades of students on the test of critical thinking and on the identification of attitudes towards learning due to the variable type of education in favor of students of special education.
ISSN: 1022-467X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.