ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مقارنة أثر استخدام منهج العلوم...>مارك

مقارنة أثر استخدام منهج العلوم الموحد والمنهج المقرر في تنمية التفكير الابتكاري لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية بمدينة الرياض

المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة عين شمس - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الكثيري، راشد بن حمد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع 18, ج 2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 1994
الصفحات: 277 - 308
ISSN: 2356-9948
رقم MD: 106280
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التفكير الابتكاري | التعليم الابتدائي | تدريس العلوم | الأهداف التربوية | المناهج الدراسية | مهارات التفكير | تنمية المهارات | الرياض | اكتشاف الموهوبين | رعاية الموهوبين | القدرات العقلية | طرق التدريس | الوسائل التعليمية | الطلاقة | المرونة | الأصالة | طلاب المدارس الابتدائية | معلمو العلوم
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

29

حفظ في:
LEADER 01499nam a22001937a 4500
001 0460851
044 |b مصر 
100 |9 160172  |a الكثيري، راشد بن حمد  |e مؤلف 
245 |a مقارنة أثر استخدام منهج العلوم الموحد والمنهج المقرر في تنمية التفكير الابتكاري لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية بمدينة الرياض  
260 |b جامعة عين شمس - كلية التربية  |c 1994 
300 |a 277 - 308  
336 |a بحوث ومقالات 
555 |a 11330  |a 690416 
653 |a التفكير الابتكاري   |a التعليم الابتدائي   |a تدريس العلوم   |a الأهداف التربوية  |a المناهج الدراسية   |a مهارات التفكير   |a تنمية المهارات   |a الرياض   |a اكتشاف الموهوبين   |a رعاية الموهوبين   |a القدرات العقلية   |a طرق التدريس   |a الوسائل التعليمية   |a الطلاقة   |a المرونة   |a الأصالة   |a طلاب المدارس الابتدائية   |a معلمو العلوم  
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 008  |e Journal Faculty of Education  |f Mağallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyyaẗ fi-ulūm Al-tarbawiyaẗ  |l 002  |m  ع 18, ج 2  |o 0058  |s مجلة كلية التربية  |v 018  |x 2356-9948 
856 |u 0058-018-002-008.pdf 
930 |d y  |p y 
995 |1 0  |4 0  |7 0  |9 31037469  |a EduSearch  |d 2014-06-17 
999 |c 106280  |d 106280 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.