ما وراء المعرفة و الدافعية و استراتيجيات التنظيم الذاتي للتعلم لدى العاديين و ذوي صعوبات التعلم
| المصدر: | مجلة كلية التربية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة عين شمس - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | العدل، عادل محمد محمود (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Adl, Adel Mohamed |
| المجلد/العدد: | ع 26, ج 1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2002
|
| الصفحات: | 9 - 78 |
| ISSN: |
2356-9948 |
| رقم MD: | 106407 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
654
| ISSN: |
2356-9948 |
|---|---|
| البحث عن مساعدة: |
660191 7105 |
عناصر مشابهة
-
ما وراء المعرفة واستراتيجيات التذكر والدافعية للتعلم كمتغيرات تنبؤية للتحصيل الأكاديمي لدى طلاب التعليم الثانوي العام
بواسطة: عيسى، عماد أحمد حسن علي منشور: (2004) -
تنظيم الذات لدى أطفال ما قبل المدرسة المعرضين لخطر صعوبات التعلم غير اللفظية وأقرانهم العاديين
بواسطة: أبو الفضل، محفوظ عبدالستار منشور: (2022) -
التعاون وعلاقته بالتفاعل الاجتماعي لدى المراهقين المتأخرين عقليا القابلين للتعلم
بواسطة: بركات، أحمد سعيد أحمد محمد منشور: (2011) -
الخصائص الاساسية لسلوك التقرير الذاتي لدى التلاميذ ذوي صعوبات القراءة واقرانهم العاديين : دراسة مقارنة
بواسطة: الجنيدل، عبدالله حمود منشور: (2000) -
الفروق في الإستخدام الإجتماعي للغة بين ذوي صعوبات تعلم اللغة التعبيرية و العاديين من تلاميذ المرحلة الإبتدائية في مملكة البحرين
بواسطة: هاشم، عوض منشور: (2011)
