The Effect of Using Mobile Assisted Language Learning (MALL) in Developing University Students’ English Language Achievement
| العنوان بلغة أخرى: |
أثر استخدام الموبايل المساند لتعلم اللغة في تطوير تحصيل طلبة الجامعة باللغة الانكليزية |
|---|---|
| المصدر: | مجلة كلية التربية الأساسية |
| الناشر: | الجامعة المستنصرية - كلية التربية الأساسية |
| المؤلف الرئيسي: | الخياط، علي صباح جميل (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Khayyat, Ali Sabah Jameel |
| المجلد/العدد: | عدد خاص |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
العراق |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| الصفحات: | 213 - 227 |
| ISSN: |
8536-2706 |
| رقم MD: | 1064239 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
استخدام الموبايل المساعد في تعلم اللغة | تحصيل الطلبة | اللغة الانجليزية لإغراض خاصة | MALL | University Students | Language Achievements | ESP
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 04772nam a22002417a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1802387 | ||
| 041 | |a eng | ||
| 044 | |b العراق | ||
| 100 | |a الخياط، علي صباح جميل |g Al-Khayyat, Ali Sabah Jameel |e مؤلف |9 527692 | ||
| 245 | |a The Effect of Using Mobile Assisted Language Learning (MALL) in Developing University Students’ English Language Achievement | ||
| 246 | |a أثر استخدام الموبايل المساند لتعلم اللغة في تطوير تحصيل طلبة الجامعة باللغة الانكليزية | ||
| 260 | |b الجامعة المستنصرية - كلية التربية الأساسية |c 2019 | ||
| 300 | |a 213 - 227 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a لقد أخترق الموبايل وبعمق في جميع مناحي حياة البشر. لقد أصبح شريك حياتنا التي لا يمكن الاستمتاع بها بدونه. لقد أصبح جهاز رئيسي في حياة الطلبة. تهدف الدراسة الحالية إلى كشف أثر استخدام الموبايل كمساعد لتعلم اللغة داخل وخارج الصف، كذلك قياس أثره على تحصيل الطلبة. كانت عينة الدراسة من طلبة الصف الثاني بقسم الجغرافيا في كلية الآداب بجامعة الأنبار الذين يدرسون اللغة الإنجليزية كمادة لأغراض خاصة. لتحقيق هدف الدراسة، تم وضع الأسئلة التالية: 1-هل يوجد فرق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α = 0.05) في درجات الوسط الحسابي بين المجموعة التجريبية والضابطة يعزى إلى استراتيجية التدريس؟ 2-هل يوجد فرق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α = 0.05) في درجات الوسط الحسابي بين الطلبة الذكور والإناث في المجموعة التجريبية؟ لغرض إجابة أسئلة الدراسة وجمع البيانات، تم استخدام برنامج تطبيقي جوجل للترجمة، واختبار قبلي واختبار بعدي. كشفت نتائج الدراسة أن هنالك فرق إحصائي عند مستوى الدلالة (α = 0.05) في درجات الوسط الحسابي بين المجموعة التجريبية والضابطة ولصالح التجريبية. كذلك وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين الطلبة الذكور والإناث ولصالح الذكور. | ||
| 520 | |b The mobile phone has penetrated deeply into all fields of human life. It becomes our partner that cannot enjoy our time without it. It has become an essential tool of student’s life. The present study aims to reveal the effect of using the mobile as assisted language learning inside and outside the classroom, also to measure its effect on students’ language achievements. The participants of the study were from Department of Geography (2nd grade) – college of Arts - University of Anbar who study English language as ESP subject. To achieve this aim, the following questions were set: 1- Is there a statistically significant difference at (α = 0.05) in the mean scores between the experimental and control groups due to the teaching method? 2- Is there a statistically significant difference at (α = 0.05) in the mean scores between the male and the female students of the experimental group in the posttest? To answer the questions and collect the data of the study, “Google Translation APP”, pre and posttests were used. The findings of the study reveal that there was a statistically significant differences at (α = 0.05) in the mean scores between the two groups and for the favor of the experimental group. Also, there was a statistically significant differences at (α = 0.05) in the mean scores between the male and female students for the favor of the male students. | ||
| 653 | |a التكنولوجيا الحديثة |a الهواتف الذكية |a العملية التعليمية |a طلبة الجامعات |a اللغة الانكليزية | ||
| 692 | |a استخدام الموبايل المساعد في تعلم اللغة |a تحصيل الطلبة |a اللغة الانجليزية لإغراض خاصة |b MALL |b University Students |b Language Achievements |b ESP | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 012 |e Journal of the Faculty of Basic Education |f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-muʻallimīn |l 996 |m عدد خاص |o 1156 |s مجلة كلية التربية الأساسية |v 000 |x 8536-2706 | ||
| 856 | |u 1156-000-996-012.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1064239 |d 1064239 | ||
عناصر مشابهة
-
Investigating the Obstacles that Face Primary and Intermediate Students in Using Mobile Assisted Language Learning "MALL" from Teachers' Perspectives
بواسطة: جلوب، علاء إسماعيل منشور: (2019) -
The Effects of Malls - Mobile-Assisted Language Learning on Learner's Autonomy in an EFL Context
بواسطة: Belkacem, Boudenna منشور: (2024) -
Mobile Assisted Language Learning and Motivation : Can the Use of Mobile Devices Promote Students’ Motivation in EFL Classes
بواسطة: Saidouni, Khawla منشور: (2018) -
The Effect of Technology - Assisted Language Learning on Speaking Accuracy of University Students
بواسطة: Alsaad, Haneen Abdalhusain Tawfeek Shibly منشور: (2024) -
The Effectiveness of Utilizing a Mobile Assisted Language Learning Program "MALL" for Developing Some English Speaking Skills among the First Year Secondary School Students
بواسطة: همام، ضياء محمد السيد منشور: (2019)
