ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > واقع استخدام شبكات التواصل الا...>الوصف

واقع استخدام شبكات التواصل الاجتماعي في تدريس اللغة الإنجليزية بالمرحلة الثانوية

العنوان المترجم: The Reality of Using Social Networks in Teaching English at The Secondary Stage
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة أسيوط - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الموسى، عبدالله فهد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: السبيعي، عبدالله بن محمد بن بدن (مشرف)
المجلد/العدد: مج36, ع3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: مارس
الصفحات: 308 - 328
DOI: 10.21608/mfes.2020.99401
ISSN: 1110-2292
رقم MD: 1064264
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
شبكات التواصل الاجتماعي | تكنولوجيا التعليم | اللغة الإنجليزية | طرق التدريس | التعليم الثانوي
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

141

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى الكشف عن واقع استخدام شبكات التواصل الاجتماعي في تدريس اللغة الإنجليزية بالمرحلة الثانوية. وانقسم البحث إلى محورين، عرض الأول أهداف تدريس اللغة الإنجليزية في المملكة العربية السعودية، وتضمن مهارات اللغة الإنجليزية والتي تتمثل في مهارة الاستماع، ومهارة القراءة، ومهارة الكتابة، ومهارة التحدث. وتحدث المحور الثاني عن شبكات التواصل الاجتماعي، وتضمن مفهوم شبكات التواصل الاجتماعي، وأنواع شبكات التواصل الاجتماعي، ودور المعلم في استخدام شبكات التواصل الاجتماعي في التعليم. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على أن معلمي اللغة الإنجليزية بالمرحلة الثانوية بمحافظة الخرج يستخدمون شبكات التواصل الاجتماعي في تدريس اللغة الإنجليزية بدرجة منخفضة بشكل عام. وأوصى البحث بتكثيف برامج التدريب اللازمة للمعلمين والتي تسهم في زيادة خبراتهم نحو استخدام شبكات التواصل في التعليم. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2022
ISSN: 1110-2292

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.