ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة استخدام معلمى الحلقة الأو...>الوصف

درجة استخدام معلمى الحلقة الأولى من التعليم الأساسى فى مدينة السويداء لإستراتيجية التخيل الموجه من وجهة نظرهم

العنوان بلغة أخرى: The Degree to which Teachers in The First Cycle of Basic Education in The City of As-Suwayda Use The Guided Imagery Strategy From Their Point of View
المصدر: مجلة جامعة البعث سلسلة العلوم التربوية
الناشر: جامعة البعث
المؤلف الرئيسي: أبو فخر، هبه (مؤلف)
مؤلفين آخرين: إبراهيم، هاشم (مشرف) , قوشحة، رنا عبدالرحمن (مشرف)
المجلد/العدد: مج42, ع21
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2020
التاريخ الهجري: 1441
الصفحات: 59 - 94
ISSN: 1022-467X
رقم MD: 1064603
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الإستراتيجيات التعليمية | إستراتيجية التخيل الموجه | التعليم الأساسى | السويداء
كلمات المؤلف المفتاحية:
إستراتيجية التخيل الموجه | التعليم الأساسى | معلمو الحلقة الأولى من التعليم الأساسى | Guided Imagery Strategy | Basic Education | Teachers of The First Cycle of Basic Education
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى تعرف درجة استخدام معلمي الحلقة الأولى من التعليم الأساسي في مدينة السويداء لاستراتيجية التخيل الموجه من وجهة نظرهم. اتبعت الباحثة المنهج الوصفي بأسلوب تحليلي، وأعدت لذلك استبانة مكونة من (26) عبارة تمثل خطوات تطبيق استراتيجية التخيل الموجه. تم تطبيق استبانة البحث على عينة مكونة من (122) معلمًا ومعلمة من معلمي الحلقة الأولى من التعليم الأساسي في مدينة السويداء، وبينت النتائج أن المعلمين يستخدمون استراتيجية التخيل الموجه بدرجة عالية، وبمتوسط حسابي قدره (4)، ووزن نسبي قدره (80.05%). لم تظهر النتائج فروقًا ذات دلالة إحصائية بين درجات إجابات المعلمين على استبانة البحث، فيما يتعلق بمتغير المؤهل العلمي، ومتغير اتباع الدورات التدريبية. قدمت الباحثة في نهاية بحثها بعضاً من المقترحات حول أهمية المتابعة المستمرة للمعلمين إمدادهم بكل ما هو جديد في ميدان التربية والتعليم.

The aim of the current research is to identify the degree to which teachers from the first cycle of basic education in the city of As- Suwayda used the Guided imagery strategy From their point of view. The researcher followed the descriptive approach in an analytical manner, and prepared for this a questionnaire consisting of (26) phrases that represent the steps of applying the guided imagery strategy. The research questionnaire was applied to a sample of (122) male and female teachers from the first cycle of basic education teachers in the city of As-Suwayda, and the results showed that the teachers are using a highly-guided imagery strategy, with a mathematical average of (4) and a relative weight of (80.05%). The results did not show statistically significant differences between the degrees of teachers ’answers to the research questionnaire, with regard to the variable of the educational qualification, and the variable of following the training courses. At the end of her research, the researcher presented some suggestions about the importance of continuous monitoring for teachers and providing them with all that is new in the field of education.
ISSN: 1022-467X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.