ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تطوير مدارس التعليم الأساسي بس...>الوصف

تطوير مدارس التعليم الأساسي بسلطنة عمان في ضوء مدخل إدارة الجودة الشاملة

العنوان بلغة أخرى: Development of Basic Education Schools in Sultanate of Oman in the Light of Total Quality Management Entrance
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة كفر الشيخ - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: داود، عبدالعزيز أحمد محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Dawood, Abdel Aziz Ahmed Mohamed
مؤلفين آخرين: الريامي، أمية بنت بطي بن سالم (م. مشارك) , إبراهيم، فيصل فتحي عبدالمنعم (م. مشارك) , سليمان، السعيد السعيد بدير (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج20, ع3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الصفحات: 201 - 226
ISSN: 2535-2180
رقم MD: 1067637
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
مدارس التعليم الأساسي | الإدارة المدرسية | إدارة الجودة الشاملة | التخطيط الاستراتيجي | المناخ التنظيمي | سلطنة عمان
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

102

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على إدارة الجودة الشاملة في ضوء الأدبيات المعاصرة والكشف عن واقع الجودة الشاملة في مدارس التعليم الأساسي بسلطنة عمان والتوصل إلى مقترحات لتطوير مدارس التعليم الأساسي بسلطنة عمان في ضوء إدارة الجودة الشاملة، استخدمت الدراسة الحالية المنهج الوصفي، وشملت عينة الدراسة (412) من المعلمين والإداريين من الذكور والإناث حيث شكلت العينة نسبة (34.21%) من مجتمع الدراسة والبالغ عددهم حسب إحصائيات الوزارة (1204) من المعلمين والإداريين، واستخدمت الباحثة الاستبانة كأداة في هذه الدراسة وهي أظهرت نتائج استجابات أفراد العينة لعبارات الاستبانة أنها جاءت النتائج متفاوتة بين متوسطة ومنخفضة وهو ما يشير بوضوح إلى حاجة إدارات المدارس لتطبيق الجودة الشاملة في مدارس التعليم الأساسي بسلطنة عمان.

This study aimed to identify total quality management in the light of contemporary literature and reveal the reality of total quality in basic education schools in the Sultanate of Oman and come up with proposals to develop basic education schools in the Sultanate of Oman in light of total quality management. The current study used the descriptive approach, and the study sample included (412) Of the teachers and administrators are male and female, where the sample formed (34.21%) of the study population, which numbered according to the statistics of the Ministry (1204) of teachers and administrators, Varying between medium and low, which clearly indicates the need of school administrations to apply the comprehensive quality in basic education schools in the Sultanate of Oman.
ISSN: 2535-2180

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.