ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







تطوير مدارس التعليم الأساسي بسلطنة عمان في ضوء مدخل إدارة الجودة الشاملة

العنوان بلغة أخرى: Development of Basic Education Schools in Sultanate of Oman in the Light of Total Quality Management Entrance
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة كفر الشيخ - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: داود، عبدالعزيز أحمد محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Dawood, Abdel Aziz Ahmed Mohamed
مؤلفين آخرين: الريامي، أمية بنت بطي بن سالم (م. مشارك) , إبراهيم، فيصل فتحي عبدالمنعم (م. مشارك) , سليمان، السعيد السعيد بدير (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج20, ع3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الصفحات: 201 - 226
ISSN: 2535-2180
رقم MD: 1067637
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

102

حفظ في:
LEADER 03687nam a22002657a 4500
001 1806056
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |a داود، عبدالعزيز أحمد محمد  |g Dawood, Abdel Aziz Ahmed Mohamed  |e مؤلف  |9 223004 
245 |a تطوير مدارس التعليم الأساسي بسلطنة عمان في ضوء مدخل إدارة الجودة الشاملة 
246 |a Development of Basic Education Schools in Sultanate of Oman in the Light of Total Quality Management Entrance 
260 |b جامعة كفر الشيخ - كلية التربية  |c 2020 
300 |a 201 - 226 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على إدارة الجودة الشاملة في ضوء الأدبيات المعاصرة والكشف عن واقع الجودة الشاملة في مدارس التعليم الأساسي بسلطنة عمان والتوصل إلى مقترحات لتطوير مدارس التعليم الأساسي بسلطنة عمان في ضوء إدارة الجودة الشاملة، استخدمت الدراسة الحالية المنهج الوصفي، وشملت عينة الدراسة (412) من المعلمين والإداريين من الذكور والإناث حيث شكلت العينة نسبة (34.21%) من مجتمع الدراسة والبالغ عددهم حسب إحصائيات الوزارة (1204) من المعلمين والإداريين، واستخدمت الباحثة الاستبانة كأداة في هذه الدراسة وهي أظهرت نتائج استجابات أفراد العينة لعبارات الاستبانة أنها جاءت النتائج متفاوتة بين متوسطة ومنخفضة وهو ما يشير بوضوح إلى حاجة إدارات المدارس لتطبيق الجودة الشاملة في مدارس التعليم الأساسي بسلطنة عمان. 
520 |b This study aimed to identify total quality management in the light of contemporary literature and reveal the reality of total quality in basic education schools in the Sultanate of Oman and come up with proposals to develop basic education schools in the Sultanate of Oman in light of total quality management. The current study used the descriptive approach, and the study sample included (412) Of the teachers and administrators are male and female, where the sample formed (34.21%) of the study population, which numbered according to the statistics of the Ministry (1204) of teachers and administrators, Varying between medium and low, which clearly indicates the need of school administrations to apply the comprehensive quality in basic education schools in the Sultanate of Oman. 
653 |a مدارس التعليم الأساسي  |a الإدارة المدرسية  |a إدارة الجودة الشاملة  |a التخطيط الاستراتيجي  |a المناخ التنظيمي  |a سلطنة عمان 
700 |a الريامي، أمية بنت بطي بن سالم  |g Al Riyami, Umaiya bint Bati bin Salim  |e م. مشارك  |9 577110 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 008  |f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyaẗ ğāmiʿaẗ Kafr El-Sheikh  |l 003  |m مج20, ع3  |o 2071  |s مجلة كلية التربية  |v 020  |x 2535-2180 
700 |a إبراهيم، فيصل فتحي عبدالمنعم  |g Ibrahim, Faisal Fathi Abdel Moneim  |e م. مشارك  |9 550455 
700 |a سليمان، السعيد السعيد بدير  |g Sulaiman, El-Said El-Said Bedair  |e م. مشارك  |9 240654 
856 |u 2071-020-003-008.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1067637  |d 1067637