ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > بناء إختبار لتشخيص إضطرابات ال...>الوصف

بناء إختبار لتشخيص إضطرابات النطق لدى الأطفال ذوي صعوبات التعلم في مرحلة التعليم الأساسي الحلقة الأولى في ضوء بعض المتغيرات: دراسة ميدانية في محافظة ريف دمشق

العنوان بلغة أخرى: Building A Test to Diagnose Speech Disorders in Children With Learning Disabilities in Basic Education (the First Cycle) in the Light of Some Variables Field Study in Damascus Countryside
المصدر: مجلة جامعة البعث للعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة البعث
المؤلف الرئيسي: عبداللطيف، آذار عباس (مؤلف)
المجلد/العدد: مج41, ع122
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2019
التاريخ الهجري: 1440
الصفحات: 59 - 101
ISSN: 1022-467X
رقم MD: 1073296
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
الصحة النفسية | الرعاية الإجتماعية | إضطرابات النطق | الاطفال ذوي صعوبات التعلم | التعليم الأساسي | المقاييس والإختبارات التربوية
كلمات المؤلف المفتاحية:
إضطرابات النطق | الأطفال ذوي صعوبات التعلم | Children with Learning Disabilities | Speech Disorders
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة الى وضع اختبار لشخيص اضطرابات النطق لدى الأطفال ذوي صعوبات التعلم في مرحلة التعليم الأساسي (الحلقة الأولى). وبلغ حجم العينة (140) تلميذ وتلميذة بواقع (60) تلميذ من الذكور و(80) تلميذة من الإناث تم اختيارهم بالطريقة المقصودة من الصف الرابع في مدرسة من مدارس مرحلة التعليم الأساسي (الحلقة الأولى) في محافظه ريف دمشق. أما الأدوات التي اعتمدها الباحث في هذه الدراسة هي: اختبار رافن لتحديد الذكاء المقنن على البيئة السورية تقنين الدكتورة عزيزة رحمة (2004)، مقياس مايكل بست لتقدير سلوك التلميذ، واختبار النطق المصور من إعداد الباحث وقد تم حساب صدق وثبات الأدوات وفق الطرق العلمية المتبعة. وقد بينت النتائج: أن هناك مستوى عالي من دلالات الثبات والصدق لاختبار النطق الملون وبالتالي أعتبر أداة ملائمة للاستخدام تساعد المعلم في الكشف عن اضطرابات النطق لدى تلاميذ صعوبات التعلم في الصف الرابع بمرحلة التعليم الأساسي /الحلقة الأولى/. وكذلك من أجل مساعدة اختصاصي النطق والكلام في تشخيص اضطرابات النطق لدى هذه العينة وبالتالي لوضع برامج علاجية تتناسب معها.

This study aimed to develop a test for the diagnosis of speech disorders in children with learning disabilities in basic education (the first cycle). The sample size was (140) male and female students (60) male and (80) female students were selected in the intended way from the fourth grade in a school of basic education stage (the first cycle) in Damascus countryside. The tools adopted by the researcher in this study are: Raven's test to determine the legalized intelligence on the Syrian environment. The results showed: - There is a high level of connotations of consistency and honesty to test the colored pronunciation and therefore was considered a convenient tool to use helps the teacher in detecting speech disorders in students with learning difficulties in the fourth grade of basic education / first cycle /. As well as to help speech and speech specialist in the diagnosis of speech disorders in this sample and thus to develop treatment programs commensurate with them.
ISSN: 1022-467X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.