ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مدى استفادة طلبة كلية التربية...>الوصف

مدى استفادة طلبة كلية التربية للعلوم الإنسانية من منهج اللغة العربية في التغلب على الأخطاء الإملائية من وجهة نظر التدريسيين

العنوان بلغة أخرى: The extent to Which Students of the College of Education for Humanities Benefit from the Arabic Language Curriculum in Overcoming Spelling Errors from the Viewpoint of Teachers
المصدر: مجلة أبحاث كلية التربية الأساسية
الناشر: جامعة الموصل - كلية التربية الأساسية
المؤلف الرئيسي: الحديدى، صدام محمد حميد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج16, ع3
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2020
الصفحات: 119 - 153
DOI: 10.33899/berj.2020.165985
ISSN: 1992-7452
رقم MD: 1074946
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
إعداد المعلمين | المناهج التعليمية | اللغة العربية | الأخطاء الإملائية | هيئة التدريس
كلمات المؤلف المفتاحية:
طلبة | منهج | اللغة العربية | الأخطاء الإملائية | التدريسيين
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي التعرف على مدى استفادة طلبة كلية التربية للعلوم الإنسانية من منهج اللغة العربية في التغلب على الأخطاء الإملائية من وجهة نظر التدريسيين، وتكونت عينة البحث من (42) تدريسياً وتدريسية بواقع (23) تدريسياً وتدريسية في قسم التاريخ و(19) تدريسياً وتدريسية في قسم الجغرافيا من مجتمع البحث الكلي، ولتحقيق هدف البحث أعد الباحث استبانة تكونت بصيغتها النهائية من (32) فقرة بصيغتها النهائية متبوعة بثلاثة بدائل هي بدرجة: (كبيرة، ومتوسطة، وقليلة)، وقد تحقق الباحث من صدقها وثباتها (الخصائص السايكومترية عند تطبيق الاستبانة على أفراد عينة استطلاعية والمكونة من (30) تدريسياً، وبعد التطبيق النهائي وجمع البيانات وتحليلها إحصائيا باستخدام معامل ارتباط بيرسون والوسط المرجح واختبار (t-test) لعينتين مستقلتين دلت النتائج إلى أنه: 1- بلغت وجهات نظر التدريسيين (أفراد العينة) في قسم التاريخ من استفادة طلبتهم من منهج اللغة العربية المقرر تدريسه لطلبة الصف الأول والثاني في كلية التربية للعلوم الإنسانية نسبة (78.33%). 2-بلغت وجهات نظر التدريسيين (أفراد العينة) في قسم الجغرافيا من استفادة طلبتهم من منهج اللغة العربية المقرر تدريسه لطلبة الصف الأول والثاني في كلية التربية للعلوم الإنسانية (77.33%).

The aim of the current research is to identify the extent to which the students of the Faculty of Education for Human Sciences benefited from the Arabic language curriculum in overcoming spelling mistakes from the point of view of the teachers. The sample consisted of (42) teachers, (23) teachers in history department and (19) In the Department of Geography of the Total Research Society, to achieve the goal of the research, the researcher prepared questionnaire, the questionnaire formed of (32) paragraph followed by three variables are: (large, medium, And few), has been achieved, The researchers check the validity and reliability Psychometric characteristics when applying the questionnaire to a prospective sample members, consisting of (30) teachers., after the final application, data collection and statistically analyzed using Pearson correlation and the weighted test, (t-test) for two independent samples showed the following results: 1-The views of the teachers (members of the sample) in the history section of the students benefited from the curriculum of the Arabic language to be taught to students of the first and second grades in the college of Education for Humanities (78.33%). 2-The views of the teachers (members of the sample) in the Department of Geography of the benefit of their students from the Arabic language curriculum to be taught to students of the first and second grades in the college of Education for Humanities (77.33%).
ISSN: 1992-7452

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.