ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الفروق في فاعلية الذكاءات المتعددة في تنمية المفاهيم العلمية : دراسة تجريبية في أثر فاعلية الذكاءات المتعددة في تنمية المفاهيم العلمية وأثرها على إتجاهات الطلاب نحو القياس والتقويم

المصدر: مجلة القلعة
الناشر: جامعة المرقب - كلية الآداب والعلوم بمسلاته
المؤلف الرئيسي: صابر، إيمان جواد قاسي (مؤلف)
المجلد/العدد: ع13
محكمة: نعم
الدولة: ليبيا
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 192 - 216
رقم MD: 1076877
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

143

حفظ في:
LEADER 03145nam a22002057a 4500
001 1816458
041 |a ara 
044 |b ليبيا 
100 |9 402439  |a صابر، إيمان جواد قاسي  |e مؤلف 
245 |a الفروق في فاعلية الذكاءات المتعددة في تنمية المفاهيم العلمية : دراسة تجريبية في أثر فاعلية الذكاءات المتعددة في تنمية المفاهيم العلمية وأثرها على إتجاهات الطلاب نحو القياس والتقويم 
260 |b جامعة المرقب - كلية الآداب والعلوم بمسلاته  |c 2019  |g ديسمبر 
300 |a 192 - 216 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |e "هدفت الدراسة إلى التعرف على الفروق في فاعلية الذكاءات المتعددة في تنمية المفاهيم العليمة. استعرضت الدراسة إطارًا مفاهيميًا تضمن، مفهوم الذكاءات المتعددة، واستراتيجيات الذكاءات المتعددة، والاتجاه، والاتجاه نحو مادة القياس والتقويم. واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي، والمنهج التجريبي. وتمثلت أدوات الدراسة في إعداد مقياس الذكاءات المتعددة، واختبار المفاهيم العلمية في مادة القياس والتقويم وفقًا لمستويات بلوم، ومقياس الاتجاهات الطلاب نحو مادة القياس والتقويم، وتم تطبيقها على عينة عمدية قوامها (51) مكونة من الجنسين (ذكور وإناث) من طلاب المرحلة الرابعة في كلية التربية فرع القبة جميع الأقسام للعام الدراسي (2018-2019). وجاءت نتائج الدراسة مؤكدة على وجود فروق دالة إحصائيًا بين متوسطي القياس البعدي بين الذكور والإناث لدى المجموعة التجريبية في الذكاء اللغوي والمنطقي والحركي والشخصي والمجموع الكلي لصالح عينة الإناث؛ بينما لا توجد فروق في باقي الذكاءات. وأوصت الدراسة بضرورة التأكيد على الذكاءات المتعددة المستهدفة من هذا المنهج مفردة ثم التدرج في الربط بين كل ذكاء من الذكاءات المتعددة فيما بينها. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022" 
653 |a الصحة النفسية  |a الرعاية الإجتماعية  |a الذكاءات المتعددة  |a المفاهيم العلمية  |a القياس التربوي  |a التقويم التربوي  |a التربية العلمية 
773 |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات  |6 Humanities, Multidisciplinary  |c 010  |e Alqala Journal  |l 013  |m ع13  |o 1878  |s مجلة القلعة  |v 000 
856 |u 1878-000-013-010.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a HumanIndex 
999 |c 1076877  |d 1076877 

عناصر مشابهة