ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مستوى تضمين استراتيجيات حل الم...>الوصف

مستوى تضمين استراتيجيات حل المشكلات في كتاب الرياضيات للصف الثاني المتوسط بالمملكة العربية السعودية

العنوان بلغة أخرى: The Level of Inclusion of Problem Solving Strategies in the Mathematics Book for the Second Grade Intermediate in Saudi Arabia
المصدر: مجلة العلوم التربوية
الناشر: جامعة الأمير سطام بن عبدالعزيز
المؤلف الرئيسي: البلوي، عايد بن علي محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Balawi, Ayed bin Ali Mohammed
المجلد/العدد: مج5, ع2
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2020
التاريخ الهجري: 1441
الشهر: يوليو
الصفحات: 55 - 88
DOI: 10.54643/1951-005-002-002
ISSN: 1658-7448
رقم MD: 1077245
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المناهج التعليمية | الكتب المدرسية | طرق التدريس | تدريس الرياضيات | التعليم المتوسط
كلمات المؤلف المفتاحية:
الرياضيات | استراتيجيات حل المشكلات | Mathematics | Problem Solving Strategies
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

131

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى معرفة مستوى تضمين استراتيجيات حل المشكلات في مجالات محتوى كتاب الرياضيات للصف الثاني المتوسط، واستخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي، وقد تكون مجتمع البحث من جميع مجالات محتوى كتاب الرياضيات للصف الثاني المتوسط في المملكة العربية السعودية، طبعة (1437 ه/ 2017 م)، ولتحقيق أهداف البحث استخدم الباحث بطاقة أعدها كأداة للتحليل، وطبقها بعد أن تأكد من صدقها وثباتها، وأظهرت نتائج التحليل أن استراتيجيتي "البحث عن نمط" و "التخمين والتحقق" سجلتا أكثر استراتيجية تضمينا بنسبة (14.29%)، وأن النسب المئوية لتضمين استراتيجيات حل المشكلات في مجالات محتوى الكتاب جاءت على النحو التالي: الجبر (40%)، والأعداد والعمليات عليها (33.71%)، والإحصاء والاحتمالات (10.29%)، والقياس (9.71%)، والهندسة (6.29%)، وأبرز ما أوصى به الباحث تضمين استراتيجية "الحذف" في جميع استراتيجيات حل المشكلات ضمن مجالات محتوى الكتاب.

The aim of the current research was to find out the level of including of the problem solving strategies in the content domains of the mathematics textbook for the second intermediate grade. The researcher used the analytical descriptive method. The research community and sample were all domains of mathematics textbook content for the second intermediate grade in Saudi Arabia, the edition of the year 1438 AH,, 2018AD. The analysis tool consisted of a card prepared by the researcher to verify the imposition of the research and applied it after being sure of its sincerity and stability. The results of the analysis showed that the strategy of "searching for a pattern" and "guessing and verification" recorded a more strategic strategy (14.29%) and that the percentages to include strategies Problem solving in the textbook content domains was as follows: Algebra (40%),the numbers and processes (33.71%) the statistics and probability (10.29%), the measurement (9,71%), the engineering (6,29%). And the most of what the research recommended include the deletion strategy, and expanding the inclusion of all problem-solving strategies in all domains of textbook content.
ISSN: 1658-7448

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.