| LEADER |
04049nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1816874 |
| 024 |
|
|
|3 10.54643/1951-005-002-002
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b السعودية
|
| 100 |
|
|
|a البلوي، عايد بن علي محمد
|g Al-Balawi, Ayed bin Ali Mohammed
|e مؤلف
|9 389119
|
| 245 |
|
|
|a مستوى تضمين استراتيجيات حل المشكلات في كتاب الرياضيات للصف الثاني المتوسط بالمملكة العربية السعودية
|
| 246 |
|
|
|a The Level of Inclusion of Problem Solving Strategies in the Mathematics Book for the Second Grade Intermediate in Saudi Arabia
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الأمير سطام بن عبدالعزيز
|c 2020
|g يوليو
|m 1441
|
| 300 |
|
|
|a 55 - 88
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث الحالي إلى معرفة مستوى تضمين استراتيجيات حل المشكلات في مجالات محتوى كتاب الرياضيات للصف الثاني المتوسط، واستخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي، وقد تكون مجتمع البحث من جميع مجالات محتوى كتاب الرياضيات للصف الثاني المتوسط في المملكة العربية السعودية، طبعة (1437 ه/ 2017 م)، ولتحقيق أهداف البحث استخدم الباحث بطاقة أعدها كأداة للتحليل، وطبقها بعد أن تأكد من صدقها وثباتها، وأظهرت نتائج التحليل أن استراتيجيتي "البحث عن نمط" و "التخمين والتحقق" سجلتا أكثر استراتيجية تضمينا بنسبة (14.29%)، وأن النسب المئوية لتضمين استراتيجيات حل المشكلات في مجالات محتوى الكتاب جاءت على النحو التالي: الجبر (40%)، والأعداد والعمليات عليها (33.71%)، والإحصاء والاحتمالات (10.29%)، والقياس (9.71%)، والهندسة (6.29%)، وأبرز ما أوصى به الباحث تضمين استراتيجية "الحذف" في جميع استراتيجيات حل المشكلات ضمن مجالات محتوى الكتاب.
|
| 520 |
|
|
|b The aim of the current research was to find out the level of including of the problem solving strategies in the content domains of the mathematics textbook for the second intermediate grade. The researcher used the analytical descriptive method. The research community and sample were all domains of mathematics textbook content for the second intermediate grade in Saudi Arabia, the edition of the year 1438 AH,, 2018AD. The analysis tool consisted of a card prepared by the researcher to verify the imposition of the research and applied it after being sure of its sincerity and stability. The results of the analysis showed that the strategy of "searching for a pattern" and "guessing and verification" recorded a more strategic strategy (14.29%) and that the percentages to include strategies Problem solving in the textbook content domains was as follows: Algebra (40%),the numbers and processes (33.71%) the statistics and probability (10.29%), the measurement (9,71%), the engineering (6,29%). And the most of what the research recommended include the deletion strategy, and expanding the inclusion of all problem-solving strategies in all domains of textbook content.
|
| 653 |
|
|
|a المناهج التعليمية
|a الكتب المدرسية
|a طرق التدريس
|a تدريس الرياضيات
|a التعليم المتوسط
|
| 692 |
|
|
|a الرياضيات
|a استراتيجيات حل المشكلات
|b Mathematics
|b Problem Solving Strategies
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 002
|e Journal of Educational Sciences
|f majalat aleulum altarbawia
|l 002
|m مج5, ع2
|o 1951
|s مجلة العلوم التربوية
|v 005
|x 1658-7448
|
| 856 |
|
|
|u 1951-005-002-002.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1077245
|d 1077245
|
