ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







تأثير استخدام التعلم المدمج على أداء بعض المهارات الأساسية والاتجاه نحو التعلم للمبتدئين في رياضة المبارزة

العنوان المترجم: The Effect of Using Blended Learning on The Performance of Some Basic Skills and The Trend Towards Learning for Juniors in The Sport of Fencing
المصدر: المجلة العلمية للتربية البدنية وعلوم الرياضة
الناشر: جامعة حلوان - كلية التربية الرياضية للبنين
المؤلف الرئيسي: حجاج، أحمد صلاح محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع81
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 1 - 17
DOI: 10.21608/JSBSH.2017.61073
ISSN: 2682-1966
رقم MD: 1077605
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

57

حفظ في:
LEADER 03536nam a22002297a 4500
001 1817235
024 |3 10.21608/JSBSH.2017.61073 
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |a حجاج، أحمد صلاح محمد  |q Hajjaj, Ahmed Salah Mohammed  |e مؤلف  |9 374570 
242 |a The Effect of Using Blended Learning on The Performance of Some Basic Skills and The Trend Towards Learning for Juniors in The Sport of Fencing 
245 |a تأثير استخدام التعلم المدمج على أداء بعض المهارات الأساسية والاتجاه نحو التعلم للمبتدئين في رياضة المبارزة 
260 |b جامعة حلوان - كلية التربية الرياضية للبنين  |c 2017  |g سبتمبر 
300 |a 1 - 17 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |e كشف البحث عن تأثير استخدام التعلم المدمج على أداء بعض المهارات الأساسية والاتجاه نحو التعلم للمبتدئين في رياضة المبارزة. عرض البحث إطارا مفاهيميا تضمن (التعليم المدمج، الاتجاه نحو التعليم). اعتمد البحث على المنهج التجريبي. وتمثلت أدوات البحث في اختبار الذكاء المصور، والاختبارات البدنية الخاصة، ومقياس الاتجاه نحو تعلم رياضة المبارزة والمعاملات العلمية، وبعض الأدوات وهي (ميزان طبي، رستاميتر، أسلحة وماسكات، شريط قياس 50 متر، كرة هوكي، لاب توب، ساعة إيقاف، مسطرة مدرجة 50 سم، داتا شو). وتم تطبيقها على عينة قوامها (24) مبتدي من المبتدئين بالأكاديمية الرياضية المتخصصة التابعة لمركز الخدمة العامة بكلية التربية الرياضية بدمياط من سن (12-14 سنة) لم يسبق لهم ممارسة هذه المهارات، وتم تقسيمهم إلى مجموعتين متساويتين تم استعمال الأسلوب التقليدي الأوامر مع المجموعة الضابطة، وأسلوب التعلم المدمج مع المجموعة التجريبية. واختتم بعرض النتائج التي جاءت مؤكدة على وجود فروق دالة إحصائيا بين القياسين البعديين للمجموعتين الضابطة والتجريبية في أداء بعض المهارات الأساسية والاتجاه نحو التعلم للمبتدئين في رياضة المبارزة لصالح المجموعات التجريبية. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023 
653 |a الإستراتيجيات التعليمية  |a التعلم المدمج  |a التربية الرياضية  |a الألعاب الرياضية  |a رياضة المبارزة 
773 |4 علوم الرياضة  |4 التربية والتعليم  |6 Sport Sciences  |6 Education & Educational Research  |c 010  |f Al-Mağallah Al-ʿilmiyyaẗ Lil Tarbiyyaẗ Al-Badaniyyaẗ wa ʿulūm Al-Rīyāḍah - Ǧāmiʿāẗ Hilwān  |l 081  |m ع81  |o 0495  |s المجلة العلمية للتربية البدنية وعلوم الرياضة  |t Scientific Journal of Physical Education and Sports Sciences  |v 000  |x 2682-1966 
856 |n https://jsbsh.journals.ekb.eg/article_61073.html  |u 0495-000-081-010.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1077605  |d 1077605