ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







التفاعل بين نمط التقييم التكوينى "الذاتى / الأقران" عبر نظم إدارة التعلم ومستوى الدافعية "المنخفض / المرتفع" وأثره على تنمية مهارات التفكير الناقد والرضا التعليمى لدى طلاب كلية التربية النوعية

المصدر: دراسات تربوية واجتماعية
الناشر: جامعة حلوان - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: فارس، نجلاء محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج23, ع3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: يوليو
الصفحات: 249 - 312
ISSN: 2682-3616
رقم MD: 1081751
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

86

حفظ في:
LEADER 03006nam a22002057a 4500
001 1821855
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |a فارس، نجلاء محمد  |g Fares, Naglaa Mohamed  |e مؤلف  |9 287424 
245 |a التفاعل بين نمط التقييم التكوينى "الذاتى / الأقران" عبر نظم إدارة التعلم ومستوى الدافعية "المنخفض / المرتفع" وأثره على تنمية مهارات التفكير الناقد والرضا التعليمى لدى طلاب كلية التربية النوعية 
260 |b جامعة حلوان - كلية التربية  |c 2017  |g يوليو 
300 |a 249 - 312 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |e كشف البحث عن أثر التفاعل بين نمط التقييم التكويني (الذاتي- الأقران) عبر نظم إدارة التعلم ومستوى الدافعية (المنخفض – المرتفع) على تنمية مهارات التفكير الناقد والرضا التعليمي لدى طلاب كلية التربية النوعية. تناول البحث إطارا مفاهيميا اشتمل على تقييم الأقران، التقييم الذاتي، الدافعية، نظم إدارة التعلم، التفكير الناقد، الرضا التعليمي. تمثلت أدوات البحث في مقياس الدافعية للتعلم، اختبار التفكير الناقد، مقياس الرضا التعليمي. طبقت الأدوات على عينة من طلاب كلية التربية النوعية. أسفرت النتائج عن وجود فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات الطلاب في المجموعات التجريبية يرجع للتأثير الأساسي للتفاعل بين أنماط التقييم التكويني (الذاتي- الأقران)، ومستوى الدافعية (مرتفع – منخفض). اختتم البحث بتوصية مفادها مراعاة خصائص الطلاب من حيث دوافعهم، وقدراتهم على التعلم، والبحث عن أفضل الأنماط التعليمية في التدريس، والتقييم، والعرض، والتي تلائم تلك الخصائص للحصول على عائد تعليمي متميز. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023 
653 |a الاستراتيجيات التعليمية  |a علم النفس التربوي  |a التفكير الناقد  |a طلبة الجامعات  |a مصر 
773 |4 التربية والتعليم  |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات  |6 Education & Educational Research  |6 Social Sciences, Interdisciplinary  |c 004  |f Dirāsāt Tarbawiyyaẗ wa Iğtimāʿiyyaẗ  |l 003  |m مج23, ع3  |o 0120  |s دراسات تربوية واجتماعية  |t Educational and Social Studies  |v 023  |x 2682-3616 
856 |u 0120-023-003-004.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1081751  |d 1081751 

عناصر مشابهة