ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







فاعلية وحدة قائمة على نظرية تريز "TRIZ" في تنمية مهارات التفكير الناقد في مادة الهندسة لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية

المصدر: دراسات تربوية واجتماعية
الناشر: جامعة حلوان - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: توفيق، باسم فايز أبو السعد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: روفائيل، عصام وصفي (م. مشارك), راشد، علي محي الدين عبدالرحمن (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج23, ع4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 1299 - 1324
ISSN: 2682-3616
رقم MD: 1081979
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

40

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى تنمية مهارات التفكير الناقد في مادة الهندسة لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية من خلال وحدة قائمة على نظرية تريز. عرض الإطار النظري متضمن على (الفاعلية، التفكير الناقد، نظرية تريز). اعتمد البحث على المنهج التجريبي. وتكونت عينة البحث من (82) تلميذ من الصف الثاني الإعدادي بمدرسة عمر بن العزيز الإعدادية بنين التابعة لإدارة حلوان التعليمية. وتضمنت أدوات البحث على اختبار التفكير الناقد. أكدت نتائج البحث على وجود فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسطي درجات طلاب المجموعتين (التجريبية، الضابطة) في اختبار التفكير الناقد لصالح المجموعة التجريبية. واختتم البحث بتقديم مجموعة من التوصيات أهمها، ضرورة إعادة النظر في مناهج الهندسة في المرحلة الإعدادية وإعادة بنائها وتنظيمها في تتابع وفقا لمهارات التفكير الناقد في ضوء نظرية تريز. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023

ISSN: 2682-3616

عناصر مشابهة