ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







فاعلية وحدة قائمة على نظرية تريز "TRIZ" في تنمية مهارات التفكير الناقد في مادة الهندسة لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية

المصدر: دراسات تربوية واجتماعية
الناشر: جامعة حلوان - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: توفيق، باسم فايز أبو السعد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: روفائيل، عصام وصفي (م. مشارك) , راشد، علي محي الدين عبدالرحمن (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج23, ع4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 1299 - 1324
ISSN: 2682-3616
رقم MD: 1081979
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

42

حفظ في:
LEADER 02778nam a22002297a 4500
001 1822067
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |9 583388  |a توفيق، باسم فايز أبو السعد  |e مؤلف 
245 |a فاعلية وحدة قائمة على نظرية تريز "TRIZ" في تنمية مهارات التفكير الناقد في مادة الهندسة لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية 
260 |b جامعة حلوان - كلية التربية  |c 2017  |g أكتوبر 
300 |a 1299 - 1324 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |e هدف البحث إلى تنمية مهارات التفكير الناقد في مادة الهندسة لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية من خلال وحدة قائمة على نظرية تريز. عرض الإطار النظري متضمن على (الفاعلية، التفكير الناقد، نظرية تريز). اعتمد البحث على المنهج التجريبي. وتكونت عينة البحث من (82) تلميذ من الصف الثاني الإعدادي بمدرسة عمر بن العزيز الإعدادية بنين التابعة لإدارة حلوان التعليمية. وتضمنت أدوات البحث على اختبار التفكير الناقد. أكدت نتائج البحث على وجود فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسطي درجات طلاب المجموعتين (التجريبية، الضابطة) في اختبار التفكير الناقد لصالح المجموعة التجريبية. واختتم البحث بتقديم مجموعة من التوصيات أهمها، ضرورة إعادة النظر في مناهج الهندسة في المرحلة الإعدادية وإعادة بنائها وتنظيمها في تتابع وفقا لمهارات التفكير الناقد في ضوء نظرية تريز. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023 
653 |a استراتيجيات التعليمية  |a المناهج الدراسية  |a طلبة المدارس  |a مهارات التفكير 
700 |9 231255  |a روفائيل، عصام وصفي  |e م. مشارك 
700 |a راشد، علي محي الدين عبدالرحمن  |g Rashed, Ali Mohey-Eldin  |e م. مشارك  |9 227425 
773 |4 التربية والتعليم  |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات  |6 Education & Educational Research  |6 Social Sciences, Interdisciplinary  |c 030  |f Dirāsāt Tarbawiyyaẗ wa Iğtimāʿiyyaẗ  |l 004  |m مج23, ع4  |o 0120  |s دراسات تربوية واجتماعية  |t Educational and Social Studies  |v 023  |x 2682-3616 
856 |u 0120-023-004-030.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1081979  |d 1081979 

عناصر مشابهة