ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج قائم على المدخل...>مارك

فاعلية برنامج قائم على المدخل التواصلي في تدريس اللغة العربية لتنمية مهارات التعبير الكتابي لدى العراقيين الناطقين بالكردية

المصدر: العلوم التربوية
الناشر: جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية
المؤلف الرئيسي: عبدالنبي، صابر عبدالمنعم محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abdelnaby, Saber Abdelmonem Mohamed
مؤلفين آخرين: الجبورى، سامى سلمان على (م. مشارك) , هريدى، إيمان أحمد محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج23, ع3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2015
الشهر: يوليو
الصفحات: 574 - 598
ISSN: 1110-7847
رقم MD: 1084078
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
البرامج التعليمية | تدريس اللغة العربية | المهارات اللغوية | التعبير الكتابي
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

80

حفظ في:
LEADER 03222nam a22002297a 4500
001 1824490
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |a عبدالنبي، صابر عبدالمنعم محمد  |g Abdelnaby, Saber Abdelmonem Mohamed  |e مؤلف  |9 308778 
245 |a فاعلية برنامج قائم على المدخل التواصلي في تدريس اللغة العربية لتنمية مهارات التعبير الكتابي لدى العراقيين الناطقين بالكردية 
260 |b جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية  |c 2015  |g يوليو 
300 |a 574 - 598 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |e هدف البحث إلى التعرف على فاعلية برنامج قائم على المدخل التواصلي في تدريس اللغة العربية لتنمية مهارات التعبير الكتابي لدى العراقيين الناطقين بالكردية. عرض البحث إطاراً مفاهيمياً تضمن مدخل التواصل اللغوي، التعبير الكتابي، اللغة الكردية. وتمثلت أدوات البحث في قائمة مهارات اللغة العربية، اختبار لمهارات التعبير الكتابي، البرنامج المقترح. وتم تطبيقها على عينة مكونة من (28) دارسا من طلاب الفرقة الأولى من قسمي التاريخ والأحياء دارسي اللغة العربية الأكراد من كلية التربية حويجة جامعة كركوك، وتطبيق البرنامج المقترح لمدة ثمانية أسابيع من (19-2-2015) إلى (17-4-2015). وجاءت نتائج البحث مؤكدة على وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند (0.01) بين متوسط درجات الدراسين في الاختبار البعدي وبلغ حجم أثر البرنامج لدى الدراسين عينة البحث في مهارات التعبير الكتابي (0.70) وهذه النتائج تؤكد على فاعلية البرنامج القائم على مدخل التواصل اللغوي في تنمية مهارات التعبير الكتابي الوظيفي. وأوصى البحث بضرورة إنشاء قسم متخصص لتدريس اللغة العربية للناطقين بغيرها في الجامعات العراقية والاستعانة بالخبرات المصرية. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023 
653 |a البرامج التعليمية  |a تدريس اللغة العربية  |a المهارات اللغوية  |a التعبير الكتابي 
700 |9 584221  |a الجبورى، سامى سلمان على  |q Aljubouri, Sami Salman Ali  |e م. مشارك 
700 |a هريدى، إيمان أحمد محمد  |g Haridy, Eman Ahmed Mohammed  |e م. مشارك  |9 329370 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 039  |e Journal Educational Sciences  |f Al-’ulūm Al-Tarbawiyyaẗ  |l 003  |m مج23, ع3  |o 0131  |s العلوم التربوية  |v 023  |x 1110-7847 
856 |u 0131-023-003-039.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1084078  |d 1084078 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.