العنوان المترجم: |
Suggested Theoretical Content for The Physical Education Curriculum for The Secondary Stage in Light of The Standards of The National Authority for Quality Assurance and Accreditation in Accordance with The New Education 2.0 System |
---|---|
المصدر: | مجلة أسيوط لعلوم وفنون التربية الرياضية |
الناشر: | جامعة أسيوط - كلية التربية الرياضية |
المؤلف الرئيسي: | عبدالحفيظ، هشام خلف (مؤلف) |
المجلد/العدد: | ع52, ج2 |
محكمة: | نعم |
الدولة: |
مصر |
التاريخ الميلادي: |
2020
|
الشهر: | مارس |
الصفحات: | 417 - 471 |
DOI: |
10.21608/jprr.2020.109307 |
ISSN: |
2682-3950 |
رقم MD: | 1085652 |
نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
اللغة: | العربية |
قواعد المعلومات: | EduSearch |
مواضيع: | |
رابط المحتوى: |
المستخلص: |
هدف البحث إلى التعرف على مكونات ومضمون المحتوي النظري لمنهاج التربية الرياضية للمرحلة الثانوية في ضوء معايير الهيئة القومية لضمان جودة التعليم والاعتماد وفق النظام التعليمي الجديد. استخدم البحث المنهج الوصفي. وتمثلت أدوات البحث في الاطلاع على المراجع العلمية، وتحليل الوثائق والسجلات، والمقابلة الشخصية، والاستبيان، وتم تطبيقها على عينة عشوائية عمدية قوامها(20) خبيراً، و(11) موجه تربية رياضية، و(104) معلم تربية رياضية ثانوي بمديرية التربية والتعليم بمحافظة أسيوط. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على أن عدد معايير الجودة الواجب توافرها في المناهج التعليمية بلغت(28) معيار وتتضمن معايير جودة المحتوي وعددها(4) معايير، لا يتوفر أي منها في منهاج التربية الرياضية الحالي، واتفاق بين الخبراء والموجهين والمعلمين على أن مادة التربية الرياضية غير مهيأة لنظام التعليم الجديد خاصة النظام الإلكتروني، وأهم عناصر ومكونات التصور الهيكلي المقترح للمحتوي النظري لمنهاج التربية الرياضية للمرحلة الثانوية في ضوء معايير الهيئة القومية لضمان جودة التعليم في ظل نظام التعليم الجديد. وأوصى البحث بضرورة تبني وزارة التربية والتعليم تطبيق التصور المقترح على المرحلة الثانوية والبدء في التطوير، والاهتمام بتدريس محتوي نظري لمادة التربية الرياضية لجميع المراحل التعليمية خاصة المرحلة الثانوية، وعملت دراسات تكميلية للتعرف على ثقافة التابلت واستخدامها في تدريس التربية الرياضية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2022 |
---|---|
ISSN: |
2682-3950 |