فاعلية برنامج تدريبي مستند إلى نشاطات اللعب الفردية في تحسين مهارتي التقليد والاستجابة لدى عينة من أطفال اضطراب طيف التوحد في الأردن
| العنوان بلغة أخرى: |
Efficiency of an Individual Play Activities Based Training Program on Imitation and Responsiveness Skills on a Jordanian Sample of Autism Spectrum Children |
|---|---|
| المصدر: | دراسات - العلوم التربوية |
| الناشر: | الجامعة الأردنية - عمادة البحث العلمي |
| المؤلف الرئيسي: | الجدوع، عصام عبدالله الدويلة (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | المومني، محمد أحمد مجلي (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج47, ع3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الأردن |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| التاريخ الهجري: | 1441 |
| الشهر: | أيلول |
| الصفحات: | 409 - 423 |
| DOI: |
10.35516/0102-047-003-026 |
| ISSN: |
1026-3713 |
| رقم MD: | 1085704 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | +EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
التقليد | الاستجابة | اللعب | التوحد | Imitation | Responsiveness | Play | Autisim
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
58
| المستخلص: |
The aim of this study was to investigate efficiency of a training program, based on individual playing activities, on improvement of imitation and responsiveness skills. The Pre-Methodology was applied. Study tools were Imitation and Responsiveness Scale for autism spectrum children and the training program. It was applied on (8) autism spectrum children after reaching their psychometric features. Results indicated significant effect on (a=0.05) prior and subsequent measure of imitation improvement attributed for the training program. Results also indicated significant effect on (a=0.05) prior and subsequent measure of responsiveness skills improvement attributed for the training program. In the light of the study, the researchers recommended the importance of inclusion of imitation and responsiveness skills as an prerequisite requirement for the educational and treatment programs for autism spectrum children. هدفت هذه الدراسة إلى تقصي فاعلية برنامج تدريبي مستند إلى نشاطات اللعب الفردية في تحسين مهارتي التقليد والاستجابة، واستخدم المنهج ما قبل التجريبي، وتمثلت أدوات الدراسة بمقياس التقليد استجابة والاستجابة للأطفال التوحديين والبرنامج التدريبي، اللذين تم تطبيقهما على (8) أطفال من ذوي اضطراب طيف التوحد بعد أن تم التوصل إلى خصائصهما السيكومترية، وأشارت نتائج الدراسة إلى وجود أثر ذو دلالة إحصائية في مستوى (a=0.05) بين القياس القبلي والبعدي في تحسين مهارة التقليد يعزى إلى البرنامج التدريبي، كما أشارت النتائج أيضا إلى وجود أثر ذو دلالة إحصائية في مستوى (a=0.05) بين القياس القبلي والبعدي في تحسين مهارة استجابة الاستجابة يعزى إلى البرنامج التدريبي. وفي ضوء نتائج الدراسة أوصى الباحثان بضرورة اهتمام الاهتمام بتضمين مهارتي التقليد والاستجابة كمتطلب أساسي في البرامج التربوية والعلاجية للأطفال التوحديين. |
|---|---|
| ISSN: |
1026-3713 |
عناصر مشابهة
-
فاعلية برنامج تدريبي مستند إلى النظرية السلوكية في تحسين مهارات التقليد اللفظي والتقليد الحركي لدى عينة من أطفال اضطراب طيف التوحد في الأردن
بواسطة: السليم، ميساء عيسى أحمد منشور: (2020) -
فاعلية برنامج تدريبي مستند إلى استراتيجية اللعب في تنمية المهارات الاجتماعية لدى عينة من أطفال اضطراب طيف التوحد في نابلس
بواسطة: موسى، خالدة فوزي محمد منشور: (2022) -
فاعلية برنامج تدريبي قائم على النمذجة بالفيديو في تحسين مهارات التواصل والتفاعل الاجتماعي لدى عينة من الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد في مدينة عمان
بواسطة: الزريقات، إبراهيم عبدالله فرج منشور: (2019) -
فاعلية برنامج تدريبي قائم على النمذجة بالفيديو في تحسين مهارات التواصل والتفاعل الاجتماعي لدى عينة من الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد في مدينة عمان
بواسطة: عمر، منال رشدي رشيد منشور: (2015) -
بناء برنامج مستند إلى علاج الاستجابة المحورية واستقصاء فعاليته في تحسين مهارات التواصل والتفاعل الاجتماعي لدى الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد في المملكة العربية السعودية
بواسطة: الرويلي، حمد الله مضحي منشور: (2019)
