ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر توقيت تقديم المكافآت التعل...>الوصف

أثر توقيت تقديم المكافآت التعليمية بوحدات التعلم المصغر في تنمية مفاهيم الحوسبة السحابية والكفاءة الذاتية الأكاديمية والاستمتاع بالتعلم لدى طلاب الدراسات العليا

المصدر: تكنولوجيا التربية - دراسات وبحوث
الناشر: الجمعية العربية لتكنولوجيا التربية
المؤلف الرئيسي: مراد، نهى محمود أحمد محمود (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ahmed, Noha Mahmoud
المجلد/العدد: ع36
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: يوليو
الصفحات: 185 - 251
ISSN: 2636-3364
رقم MD: 1086251
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
تكنولوجيا التعليم | الحوسبة السحابية | طلبة الدراسات العليا | المكافآت التعليمية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

334

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى التعرف على أثر توقيت تقديم المكافآت التعليمية بوحدات التعلم المصغر في تنمية مفاهيم الحوسبة السحابية والكفاءة الذاتية الأكاديمية والاستمتاع لدى طلاب الدراسات العليا. وعرض البحث أطاراً مفاهيمياً تضمن توقيت تقديم المكافآت التعليمية، ومفاهيم الحوسبة السحابية. واعتمد البحث على المنهج الوصفي، والتجريبي، وشبه التجريبي. وتمثلت أدوات البحث في اختبار تحصيلي لمفاهيم الحوسبة السحابية، ومقياس الكفاءة الذاتية الأكاديمية، ومقياس الاستمتاع بالتعلم، وتم تطبيقها على عينة من طلاب الدبلوم العام في التعليم العام والتعليم الفني بكلية الدراسات العليا للتربية بجامعة القاهرة، والبالغ قوامها (120) طالب. وجاءت النتائج مؤكدة على وجود فروق بين درجات المجموعة التجريبية الأولى والمجموعة التجريبية الثانية في مقياس الاستماع بالتعلم البعدي، ومقياس الكفاءة الذاتية الأكاديمية المدركة لصالح المجموعة التجريبية الثانية. وفي ضوء ما توصل إليه البحث من نتائج أوصى بضرورة إعادة تصميم المحتوى في صورة وحدات تعلم مصغر بشكل مستقيم يقدم محتوى مصغر ونشاط تطبيقي بحيث تقدم المعلومات في صورة متكاملة للطالب وباستخدام الأجهزة اللوحية المختلفة لطلاب الدراسات العليا. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022
ISSN: 2636-3364

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.