أثر توقيت تقديم المكافآت التعليمية بوحدات التعلم المصغر في تنمية مفاهيم الحوسبة السحابية والكفاءة الذاتية الأكاديمية والاستمتاع بالتعلم لدى طلاب الدراسات العليا
| المصدر: | تكنولوجيا التربية - دراسات وبحوث |
|---|---|
| الناشر: | الجمعية العربية لتكنولوجيا التربية |
| المؤلف الرئيسي: | مراد، نهى محمود أحمد محمود (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Ahmed, Noha Mahmoud |
| المجلد/العدد: | ع36 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| الشهر: | يوليو |
| الصفحات: | 185 - 251 |
| ISSN: |
2636-3364 |
| رقم MD: | 1086251 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
331
| LEADER | 03249nam a22002057a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1826820 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |a مراد، نهى محمود أحمد محمود |g Ahmed, Noha Mahmoud |e مؤلف |9 472313 | ||
| 245 | |a أثر توقيت تقديم المكافآت التعليمية بوحدات التعلم المصغر في تنمية مفاهيم الحوسبة السحابية والكفاءة الذاتية الأكاديمية والاستمتاع بالتعلم لدى طلاب الدراسات العليا | ||
| 260 | |b الجمعية العربية لتكنولوجيا التربية |c 2018 |g يوليو | ||
| 300 | |a 185 - 251 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |e هدف البحث إلى التعرف على أثر توقيت تقديم المكافآت التعليمية بوحدات التعلم المصغر في تنمية مفاهيم الحوسبة السحابية والكفاءة الذاتية الأكاديمية والاستمتاع لدى طلاب الدراسات العليا. وعرض البحث أطاراً مفاهيمياً تضمن توقيت تقديم المكافآت التعليمية، ومفاهيم الحوسبة السحابية. واعتمد البحث على المنهج الوصفي، والتجريبي، وشبه التجريبي. وتمثلت أدوات البحث في اختبار تحصيلي لمفاهيم الحوسبة السحابية، ومقياس الكفاءة الذاتية الأكاديمية، ومقياس الاستمتاع بالتعلم، وتم تطبيقها على عينة من طلاب الدبلوم العام في التعليم العام والتعليم الفني بكلية الدراسات العليا للتربية بجامعة القاهرة، والبالغ قوامها (120) طالب. وجاءت النتائج مؤكدة على وجود فروق بين درجات المجموعة التجريبية الأولى والمجموعة التجريبية الثانية في مقياس الاستماع بالتعلم البعدي، ومقياس الكفاءة الذاتية الأكاديمية المدركة لصالح المجموعة التجريبية الثانية. وفي ضوء ما توصل إليه البحث من نتائج أوصى بضرورة إعادة تصميم المحتوى في صورة وحدات تعلم مصغر بشكل مستقيم يقدم محتوى مصغر ونشاط تطبيقي بحيث تقدم المعلومات في صورة متكاملة للطالب وباستخدام الأجهزة اللوحية المختلفة لطلاب الدراسات العليا. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022 | ||
| 653 | |a تكنولوجيا التعليم |a الحوسبة السحابية |a طلبة الدراسات العليا |a المكافآت التعليمية | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 013 |f Tiknūlūǧyā Al-Tarbiyyaẗ Dirāsāt wa Buḥūṯ |l 036 |m ع36 |o 0242 |s تكنولوجيا التربية - دراسات وبحوث |t Education Technology - Studies and Research |v 000 |x 2636-3364 | ||
| 856 | |u 0242-000-036-013.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1086251 |d 1086251 | ||
عناصر مشابهة
-
برنامج قائم على استخدام تطبيقات الحوسبة السحابية وأثره في تنمية قوة السيطرة المعرفية لدى طلاب الدراسات العليا
بواسطة: درويش، جيهان محمد عمر منشور: (2017) -
اثر استخدام استراتيجيتي التعلم المدمج وحل المشكلات في تنمية مهارات استخدام تطبيقات الحوسبة السحابية في البحث العلمي لدى طلاب الدراسات العليا
بواسطة: علي، أشرف رجب عطا منشور: (2017) -
فاعلیة التعلم التشاركي القائم على تقنیة الأوعیة السحابیة فى تنمیة مهارات التعامل مع المستحدثات التكنولوجية لدى طلاب الدراسات العليا
بواسطة: درویش، جیهان محمد عمر منشور: (2016) -
فاعلية بيئة تعليمية عبر الويب قائمة على بعض تطبيقات الحوسبة السحابية لتنمية بعض مهارات البحث العلمي و دافعية الإنجاز لدى طلاب الدراسات العليا
بواسطة: السيد، محمد حمدي أحمد منشور: (2014) -
أثر نمطين لتقديم التغذية الراجعة (التصحيحية / التعزيزية) في بيئة تعلم سحابية على تنمية التحصيل والدافعية الذاتية لدى طلاب تكنولوجيا التعليم
بواسطة: حجازي، أميرة سمير سعد علي منشور: (2017)
