ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > استخدام القراءة التصويرية في ت...>الوصف

استخدام القراءة التصويرية في تنمية التخيل والبرهنة الإبداعية في الكتابة لدى الموهوبين لغويا بالمرحلة الإعدادية

العنوان بلغة أخرى: Using Photo Reading to Develop Imagination and Creative Proof in Writing in Linguistically Gifted Students at the Preparatory Stage
المصدر: دراسات في المناهج وطرق التدريس
الناشر: جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للمناهج وطرق التدريس
المؤلف الرئيسي: سالمان، أسامة كمال الدين إبراهيم (مؤلف)
المجلد/العدد: ع247
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: مارس
الصفحات: 44 - 93
DOI: 10.21608/mjat.2020.125186
ISSN: 2535-213X
رقم MD: 1087702
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
طرق التدريس | القراءة التصويرية | المهارات اللغوية | التعليم الاعدادي
كلمات المؤلف المفتاحية:
الموهوبون لغويا | التخيل | البرهنة الإبداعية | استراتيجية القراءة التصويرية | Linguisticaally Gifted | Imagination | Creative Proof | Photo Strategy
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

181

حفظ في:
المستخلص: تكاد تجمع معظم الأدبيات والدراسات العربية على أن معظم الموهوبين قد ينهون جميع المراحل الدراسية من المرحلة الأساسية وحتى الجامعية دون أن يتعرضوا لخبرات تربوية مباشرة تعزز من قدراتهم وإمكاناتهم الخاصة في مجال الإبداع، وإذا حدث شيء ذو علاقة بذلك، فلا يعدو غالبا أن يكون إجراء عشوائيا لا يستند إلى خطة مدروسة. وسعيا إلى تحقيق تعلم فعال للإبداع لهذه الفئة، ولما كانت الكتابة بطبيعتها مجالا خصبا لتنمية الإبداع لديهم؛ فإن الدراسة الحالية هدفت إلى تنمية التخيل والبرهنة الإبداعية في الكتابة لدى الموهوبين لغويا بالمرحلة الإعدادية باستخدام استراتيجية القراءة التصويرية - نظام العكل بأكمله-. ولتحقيق هذا الهدف؛ تم بناء مجموعة من الأدوات والمواد وتطبيقها على مجموعة من التلاميذ الموهوبين بالمرحلة الإعدادية بإحدى مدارس محافظة المنيا. وتوصل البحث إلى مجموعة من النتائج المفيدة؛ كثم الباحث في ضوئها مجموعة من التوصيات والمقترحات.

Almost, most Arab studies unanimously agree that most talented students (people) from basic stage to university stage may complete all stages of their study without bing subjected to direct educational experiences that reinforce their own creative abilities. If something related to this happens, it is often merely a random procedure that does not support a deliberate plan seeking to achieve effective learning in writing as it is naturally a fectile field of creativeness, the present study aimed to develop imaginative and creative proof writing among the Linguistically gifted students in the preparatory stage using the Photo Reading strategy. -The whole mind system-. To achieve this goal, A set of tools and materials was built and applied to a group of talented people in Minya Governorate. The research reached a set of useful results. In light of this, the researcher presented a set of recommendations and proposals.
ISSN: 2535-213X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.