ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التفاعل بين مستوى الدعم الإنفو...>الوصف

التفاعل بين مستوى الدعم الإنفوجرافيكي الإلكتروني ونوعه في بيئة تعلم إلكترونية وأثره على تنمية مهارات تصميم الرسومات لدى طلاب تكنولوجيا التعليم

العنوان بلغة أخرى: Level of Infographic Support and its Type in an Electronic Learning Environment and its Effect on Development of Graphic Design Skills Students of Educational Technology
المصدر: المجلة المصرية للدراسات المتخصصة
الناشر: جامعة عين شمس - كلية التربية النوعية
المؤلف الرئيسي: موسى، محمد أحمد فرج (مؤلف)
مؤلفين آخرين: حسنين، آية أحمد (م. مشارك), الجبرتي، ياسر سيد (م. مشارك), إبراهيم، وليد يوسف محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع25
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: يناير
الصفحات: 144 - 202
DOI: 10.21608/ejos.2020.95241
ISSN: 1687-6164
رقم MD: 1087825
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
الإنفوجرافيك | الرسومات التعليمية الرقمية | الدعم التعليمي | طلبة تكنولوجيا التعليم
كلمات المؤلف المفتاحية:
الدعم الانفوجرافيكي | الدعم الإنفوجرافيكي الثابت | الدعم الإنفوجرافيكي المرن | الدعم الإنفوجرافيكي الموجز | الدعم الإنفوجرافيكي التفصيلي | تنمية مهارات تصميم الرسومات التعليمية | Infographic Support | Static Infographic Support | Flexible Infographic Support | Abstract Infographic Support | Detailed Infographic Support | Development of Graphic Design Skills
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

284

حفظ في:
المستخلص: Exploring the effect of the interaction between the level of infographic support (abstract - detailed) and its type (fixed - flexible) and its impact on development of the skills of designing educational drawings for students of educational technology. And The Measurement tools: An Achievement test, An Note card. And The results indicated: The level of infographic support (abstract-detailed) and type (fixed-flexible) support has the potential to development of instructional design skills among students of educational technology, and also the difference between students' achievement in the infographic support groups in development of graphic design skills (fixed-summary-detailed-flexural-summary-flexible-detailed) is not statistically significant. And The Research Recommendations: - The need for designers to be aware in the design of electronic learning environments to provide of infographic support, which helps the student to self-learning and walk in the right way towards achieving the goals. - The current research results should be used at the applied level, if future research results in the same results.

يهدف البحث إلى الكشف عن أثر التفاعل بين مستوى الدعم الانفوجرافيكي الإلكتروني (الموجز- التفصيلي) ونوعه (الثابت- المرن) وأثره في تنمية مهارات تصميم الرسومات التعليمية لدى طلاب تكنولوجيا التعليم، وتم استخدام أدوات القياس: اختبار تحصيلي، وبطاقة ملاحظة. وأشارت النتائج إلى: أن مستوى الدعم الانفوجرافيكي الإلكتروني (الموجز- التفصيلي) ونوعه (الثابت - المرن)، لها قدرة على تنمية كل من التحصيل المعرفي وتنمية مهارات تصميم الرسومات التعليمية لدى طلاب تكنولوجيا التعليم، وأيضا أن الفرق بين تحصيل الطلاب في مجموعات الدعم الإنفوجرافيكي (الثابت الموجز- الثابت التفصيلي- المرن الموجز- المرن التفصيلي) غير دال إحصائيا.
ISSN: 1687-6164

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.