| LEADER |
05367nam a22002297a 4500 |
| 001 |
1828500 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 77525
|a الأعصر، سعيد عبدالموجود علي
|g El-Aasar, Said Abdelmawgoud
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a توظيف نظام إدارة التعلم بلاكبورد المدعوم بأدوات الويب 2.0 لتنمية مهارات تصميم كائنات التعلم لدى طلاب كلية التربية بجامعة نجران
|
| 260 |
|
|
|b جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية
|c 2019
|g يوليو
|
| 300 |
|
|
|a 151 - 184
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث إلى الكشف عن فاعلية بيئة تعليمية قائمة توظيف نظام إدارة التعلم الإلكتروني BIackboard المدعوم بأدوات الويب 2.0 (المدونات Blogs، محررات الويب التشاركية Wikis، مستندات جوجل Docs Google في زيادة معدلات أداء طلاب كلية التربية بجامعة نجران لمهارات تصميم كائنات التعلم واتجاهاتهم نحو بيئة التعلم الإلكتروني، حيث تم تحديد مهارات تصميم كائنات التعلم في (5) مهارات رئيسية تضمنت (22) مهارة فرعية، ثم تحديد معايير تصميم كائنات التعلم والتي صنفت لمجالين، الأول يتعلق بالتصميم التعليمي واشتمل على (6) معايير، أما الثاني فيتعلق بالتصميم الفني واشتمل على (9) معايير، وتم تصميم أداتين للبحث وهما بطاقة تقييم أداء ومقياس اتجاهات نحو بيئة التعلم الإلكتروني، وتكونت عينة البحث من (23) طالب بكلية التربية بجامعة نجران، وتم استخدام المنهج الوصفي والمنهج التجريبي، في ضوء نمط تصميم المجموعة الواحدة ذو القياس القبلي البعدي، وتوصلت نتائج البحث إلى فاعلية بيئة التعلم القائمة على الدمج بين نظام إدارة التعلم Blackboard وأدوات الويب 2.0 في تحسين معدلات الأداء لمهارات تصميم كائنات التعلم، وتحسين اتجاهات طلاب كلية التربية بجامعة نجران نحو استخدام بيئات التعلم الإلكترونية، وأوصى البحث بقيام عمادة التعلم الإلكتروني بالجامعة بإنشاء مستودعات لكائنات التعلم الرقمية، وتصميم منصة تعليمية تفاعلية لطلاب كلية التربية والمعلمين في الميدان تتضمن تطبيقات الويب 2.0 المتنوعة للتدريب على مهارات تصميم كائنات التعلم الرقمية.
|
| 520 |
|
|
|b The research aims to detected the effectiveness of a Learning environment Based on Blackboard Management System, supported by Web 2.0 tools (blogs, Wikis, Google Docs), in increasing the performance rate of students at the University of Najran College of Education for Learning Object's Design Skill's, and attitudes to E-Learning environment, Where it was identified The skills of designing learning objects in (5) key skills which included (22) sub¬-skills, then detect criteria of the learning objects design which were classified into two domain. The first domain related to the learning design and included (6) standards, the second domain related to the technical design, (9) standards, and two tools were designed: a performance assessment card and attitude's Scale to e-learning environment. The research sample consisted of (23) students at the Faculty of Education, Najran University, the descriptive and experimental method were used in light of the design style of the one group with the pre and post-test, The results Showed the effectiveness of a Learning environment Based on Blackboard Management System, supported by Web 2.0 tools (blogs, Wikis, Google Docs), in increasing the performance rate of students at the University of Najran College of Education for Learning Object's Design Skill's, and attitudes to E-Learning environment, The research recommended that the Deanship of e-learning at the university to create repositories of digital learning objects, and design an interactive learning platform for students of the Faculty of Education and Teachers in the field, including various Web 2.0 applications for training in the design skills of digital learning objects.
|
| 653 |
|
|
|a تكنولوجيا التعليم
|a نظام البلاكبورد
|a إعداد المعلمين
|a التعلم الإلكتروني
|
| 692 |
|
|
|a نظام إدارة التعلم Blackboard
|a أدوات الويب 2.0
|a كائنات التعلم الرقمية
|b Blackboard Learning Systems
|b Web 2.0 Tools
|b Learning Objects
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 003
|e Journal Educational Sciences
|f Al-’ulūm Al-Tarbawiyyaẗ
|l 003
|m مج27, ع3
|o 0131
|s العلوم التربوية
|v 027
|x 1110-7847
|
| 856 |
|
|
|u 0131-027-003-003.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1087855
|d 1087855
|
