برنامج مقترح قائم على استراتيجية تعلم الأقران لتنمية مهارات الفهم القرائي لدى التلاميذ بطيئي التعلم في الصف الخامس الابتدائي
| المصدر: | العلوم التربوية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية |
| المؤلف الرئيسي: | محمد، خالد محروس بكري (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | خليل، محمود محمد المنير إسماعيل (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج27, ع4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| الشهر: | أكتوبر |
| الصفحات: | 198 - 242 |
| ISSN: |
1110-7847 |
| رقم MD: | 1087890 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
179
| المستخلص: |
كشفت الدراسة عن فاعلية برنامج مقترح قائم على استراتيجية تعلم الأقران لتنمية مهارات الفهم القرائي لدى التلاميذ بطيئى التعلم في الصف الخامس الابتدائي. عرضت الدراسة إطارًا مفاهيميًا تضمن مفهوم البرنامج، تعليم الأقران، الفهم القرائي، بطئ التعلم، واقتضت طبيعة الدراسة الاعتماد على المنهج شبه التجريبي، وبلغ حجم العينة (10) تلاميذ من الصف الخامس الابتدائي من بطيئى التعلم ممن تتراوح نسبة ذكائهم (75-90) ولديهم مستويات منخفضة في مهارات الفهم القرائي، وطبق عليهم اختبار الفهم القرائي والبرنامج المعد الذى طبق في الفصل الدراسي الثاني بواقع (16) جلسة على مدار خمسة أسابيع بواقع (45) دقيقة، وخلصت الدراسة إلى مجموعة من النتائج ومن أهمها عدم وجود فروق دالة إحصائيًا بين درجات التلاميذ بالمجموعة التجريبية في القياسين البعدي والتتبعي لاختبار الفهم القرائي وهذا يعني استمرار التحسن لدى التلاميذ المجموعة التجريبية حتى بعد فترة المتابعة، واختتمت الدراسة بعرض مجموعة من التوصيات ومن أهمها التأكيد على استخدام استراتيجية تعليم الأقران بأنواعها في تعليم مادة القراءة لتلاميذ التربية الخاصة وذلك لتميزها بتنمية مهاراتهم وفاعليتها في إزالة بعض العوامل النفسية. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022" |
|---|---|
| ISSN: |
1110-7847 |
عناصر مشابهة
-
فاعلية برنامج مقترح قائم على التعلم المدمج لتنمية مهارة الفهم القرائي لدي تلاميذ الصف الخامس الابتدائي
بواسطة: عبده، أحمد عبده عوض منشور: (2019) -
فاعلية برنامج مقترح قائم على استراتيجية التصور الذهني لتنمية بعض مهارات الفهم القرائي لدي تلاميذ الصف الرابع الابتدائي
بواسطة: البانوبي، منى حسن بسيوني منشور: (2023) -
برنامج تعليمي مقترح قائم على استخدام كائنات التعلم لتنمية مهارات الفهم القرائي لدى المتعلمات ذوات صعوبات القراءة في المرحلة الابتدائية
بواسطة: ربيع، حنان محمد منشور: (2016) -
أثر برنامج قائم علي النظرية البنائية في تنمية مهارات التفكير لدي التلاميذ ذوي صعوبات الفهم القرائي
بواسطة: سلام، حسام عباس خليل منشور: (2014) -
فعالية برنامج مقترح قائم على المدخل القصصي لتنمية بعض مفاهيم الفهم القرائي لدى تلاميذ الصف السادس الإبتدائي
بواسطة: وهيب، إسماعيل فتحي إسماعيل منشور: (2018)
