| LEADER |
06259nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1828735 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 586264
|a هيكل، سحر عبداللطيف امين
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a برنامج مقترح في الجغرافيا قائم على التعلم المدمج لتنمية الثقافة الجغرافية المصرية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
|
| 246 |
|
|
|a A Suggested Program in Geography Based Merged Learning to Develop the Wgyptian Geographic Culture Preparatory School
|
| 260 |
|
|
|b الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية
|c 2020
|g يونيو
|
| 300 |
|
|
|a 108 - 134
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث الحالي: التعرف على فاعلية برنامج مقترح في الجغرافيا قائم على التعلم المدمج لتنمية الثقافة الجغرافية المصرية لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي. عينة البحث: تكونت العينة من (٣٠) تلميذة من تلاميذ الصف الثاني الإعدادي بمدرسة الشيماء الإعدادية، إدارة المطرية التعليمية، التابعة لمديرية التربية والتعليم محافظة القاهرة. استخدم هذا البحث تصميماً تجريبياً يعتمد على مجموعة بحث واحدة، وقد تم استخدام القياسين القبلي/ البعدي على مجموعة البحث، وذلك بتطبيق الاختبار التحصيلي في الثقافة الجغرافية المصرية ومقياس الميول نحو الثقافة الجغرافية المصرية على مجموعة البحث تطبيقا قبليا، ثم تطبيقا بعديا، وذلك بعد تدريس الوحدة المقترحة، وقد كان المتغير المستقل هو التعليم المدمج وأنشطته المتنوعة والمتغير التابع هو الثقافة الجغرافية المصرية التي تتضمنها الوحدة الدراسية المشتقة من البرنامج المقترح. أدوات البحث ومواده التعليمية: قائمة بمتطلبات وأبعاد الثقافة الجغرافية المصرية. وبناء وحدة تعليمية لتنمية الثقافة الجغرافية المصرية في ضوء التعلم المدمج، بناء كراسة أنشطة للتلميذات، وإعداد اختبار تحصيلي في الثقافة الجغرافية المصرية، ومقياس الميول نحو جغرافية مصر. أهم النتائج: - يوجد فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسط درجات المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي في اختبار الثقافة الجغرافية ككل لصالح التطبيق البعدي. - يوجد فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسط درجات المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي في اختبار الثقافة الجغرافية عند كل مستوى على حده لصالح التطبيق البعدي. - يوجد فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسط درجات المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي في مقياس الميول ككل لصالح التطبيق البعدي. - يوجد فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسط درجات المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي في مقياس الميل عند كل محور من محاوره على حده لصالح التطبيق البعدي.
|
| 520 |
|
|
|b Education research tools and materials: a list of the requirements of Egyptian geography and its dimensions; a framework of a program in the light of the requirements and dimensions of Egyptian geographic Based on Merged Learning-an educational unit of developing the Egyptian geographic culture in the light of the merged learning- a booklet of students activities a preparation of an accumulative test of Egyptian Geographic Culture-designing a scale to measure the trends towards the geography of Egypt. The research was based on the system of the one unit of the before and after scale and sample of research was composed of 30 female students in the second-year preparatory stage to perform the experiment of the study The most important results: -There is a statistically significant difference between the mean scores of the experimental group in the pre and post applications in the geographic culture test as a whole in favor of the post application. -There is a statistically significant difference between the mean scores of the experimental group in the pre and post applications in the geographic culture test at each level separately in favor of the post application. -There is a statistically significant difference between the mean scores of the experimental group in the pre and post applications in the scale of inclinations as a whole in favor of the post application. -There is a statistically significant difference between the mean scores of the experimental group in the pre and post applications in the inclinometer at each of its axes separately in favor of the post application.
|
| 653 |
|
|
|a البرامج التعليمية
|a تدريس الجغرافيا
|a التعلم المدمج
|a طلبة المرحلة الإعدادية
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 005
|f Mağallat̎ 'al-ğamciyat̎ al-ttarbawiyyaẗ li-l-dirāsāt al-iğtimāՙiyaẗ
|l 123
|m ع123
|o 0200
|s مجلة الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية
|t Journal of the Educational Association for Social Studies
|v 000
|x 2535-2032
|
| 700 |
|
|
|a حسن، حنان عبدالسلام عمر
|g Omar, Hanan Abdel Salam
|q Hasan, Hanan Abdulsalam Omar
|e م. مشارك
|9 389681
|
| 700 |
|
|
|a شلبي، أحمد إبراهيم إسماعيل
|q Shalabi, Ahmed Ibrahim Ismail
|e م. مشارك
|9 248058
|
| 856 |
|
|
|u 0200-000-123-005.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1088068
|d 1088068
|
