ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







تقييم أداء معلمات رياض الأطفال في ضوء المتطلبات التدريسية اللازمة لتنمية قيمة الإنتماء لدى أطفال الروضة

العنوان بلغة أخرى: Assessment the Performance of Kindergartens Teachers in Light of the Teaching Requirements Required to Develop the Value of Belongingness with Kindergarteners
المؤلف الرئيسي: القبلان، سندس بنت صالح بن جار الله (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alqoblan, Sundes Saleh
مؤلفين آخرين: عبدالهادي، شيرين كامل موسى (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2019
موقع: بريدة
التاريخ الهجري: 1441
الصفحات: 1 - 120
رقم MD: 1088724
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة القصيم
الكلية: كلية التربية
الدولة: السعودية
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

608

حفظ في:
LEADER 03873nam a22003377a 4500
001 1523523
041 |a ara 
100 |a القبلان، سندس بنت صالح بن جار الله  |g Alqoblan, Sundes Saleh  |e مؤلف  |9 586558 
245 |a تقييم أداء معلمات رياض الأطفال في ضوء المتطلبات التدريسية اللازمة لتنمية قيمة الإنتماء لدى أطفال الروضة 
246 |a Assessment the Performance of Kindergartens Teachers in Light of the Teaching Requirements Required to Develop the Value of Belongingness with Kindergarteners 
260 |a بريدة  |c 2019  |m 1441 
300 |a 1 - 120 
336 |a رسائل جامعية 
502 |b رسالة ماجستير  |c جامعة القصيم  |f كلية التربية  |g السعودية  |o 0252 
520 |a هدفت الدراسة إلى تقييم أداء معلمات رياض الأطفال في ضوء المتطلبات التدريسية اللازمة لتنمية قيمة الانتماء لدى أطفال الروضة؛ ولذلك تم إعداد قائمة بمكونات قيمة الانتماء المناسبة لمرحلة رياض الأطفال، وتحديد المتطلبات التدريسية الواجب توافرها لدى معلمات رياض الأطفال لتنمية قيمة الانتماء، والكشف عن الفروق في أداء المعلمات التي تعزى إلى متغير سنوات الخبرة والدورات التدريبية، وتم استخدام المنهج الوصفي، وتمثلت أداة الدراسة في بطاقة ملاحظة لقياس أداء المعلمات، وتمثلت العينة من (١٥) معلمة رياض أطفال في مدينة بريدة، وتم التطبيق في الفصل الدراسي الثاني من العام الدراسي 1439/١٤٤٠ه، وتوصلت الدراسة إلى وجود قصور في مستوى أداء معلمات رياض الأطفال في ضوء المتطلبات التدريسية اللازمة لتنمية قيمة الانتماء لدى أطفال الروضة، وجاءت مهارة التنفيذ في الترتيب الأول، ثم مهارة التخطيط، وأخيرا مهارة التقويم، وأنه لا توجد فروق دالة إحصائيا في مستوى الأداء التدريسي لمعلمات رياض الأطفال في ضوء المتطلبات التدريسية اللازمة لتنمية قيمة الانتماء لدى أطفال الروضة ترجع لاختلاف متغير سنوات الخبرة، والدورات التدريبية، وأوصت الدراسة بأهمية تدريب معلمات رياض الأطفال على الممارسات التدريسية اللازمة لتنمية قيمة الانتماء لدى أطفال الروضة. 
653 |a تقييم الأداء التدريسي  |a معلمة رياض الأطفال  |a قيمة الإنتماء  |a أطفال الروضة  |a مرحلة رياض الأطفال 
700 |a عبدالهادي، شيرين كامل موسى  |g Mousa, Shereen Kamel  |e مشرف  |9 356473 
856 |u 9800-013-013-0252-T.pdf  |y صفحة العنوان 
856 |u 9800-013-013-0252-A.pdf  |y المستخلص 
856 |u 9800-013-013-0252-C.pdf  |y قائمة المحتويات 
856 |u 9800-013-013-0252-F.pdf  |y 24 صفحة الأولى 
856 |u 9800-013-013-0252-1.pdf  |y 1 الفصل 
856 |u 9800-013-013-0252-2.pdf  |y 2 الفصل 
856 |u 9800-013-013-0252-3.pdf  |y 3 الفصل 
856 |u 9800-013-013-0252-4.pdf  |y 4 الفصل 
856 |u 9800-013-013-0252-5.pdf  |y 5 الفصل 
856 |u 9800-013-013-0252-R.pdf  |y المصادر والمراجع 
856 |u 9800-013-013-0252-S.pdf  |y الملاحق 
930 |d y 
995 |a Dissertations 
999 |c 1088724  |d 1088724