| LEADER |
03405nam a22002417a 4500 |
| 001 |
1831668 |
| 041 |
|
|
|a eng
|
| 044 |
|
|
|b السودان
|
| 100 |
|
|
|9 579851
|a Ahmed, Nadir Ahmed Abdelseed
|e Author
|
| 245 |
|
|
|a The Role of Functional Grammar in Enhancing the Communicative Ability of EFL Learners from Teachers’ Perspective at SNCL-SELT
|
| 260 |
|
|
|b جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا - عمادة البحث العلمي
|c 2020
|g سبتمبر
|
| 300 |
|
|
|a 52 - 59
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة لبحث توجه أساتذة اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية حول دور القواعد الوظيفية في عملية تعزيز القدرة على التخاطب لدي دارسي اللغة الإنجليزية في مركز السودان القومي للغات من وجهة نظر المعلمين من خلال تطبيقات الفصل لتدريس القواعد بالأخذ في الاعتبار تدريس اللغة التخاطبية. بلغ المشاركون في هذه الدراسة عشرة أساتذة بمركز السودان القومي للغات. جمعت المعلومات عبر الاستبانة. وتوصلت الدراسة إلى أن هناك فراغ في محتوى المادة الدراسية لكورسات التخاطب بالمركز في إعطاء القواعد دورها التخاطبي كما لوحظ أن الأساتذة أحيانا يغفلون هذا الدور. وكشفت الدراسة أيضا أن تدريس القواعد مضمنة في السياق يعزز قدرة الطلاب التخاطبية وكلك فإن غياب الطلاقة في التحدث يعزئ إلى غياب الدور التخاطبي للقواعد الوظيفية.
|
| 520 |
|
|
|b The present study aimed to look into EFL Teachers' perspective towards the communicative role of functional grammar in the language learning process at Sudan National Centre Language SNCL from teachers' own perceptions through classroom's implementations of grammar instruction with regard to communicative language teaching (CLT). Participants were ten teachers who teach at SNCL. Data were collected through a questionnaire. The findings of this paper showed that there is a gap in the currently used curriculum of the communication courses at SNCL centre in dealing with functional grammar for communicative purposes. As well Teachers always teach grammar but not for communicative purposes ignoring this vital role of grammar. The findings also revealed that teaching grammar within context enhances EFl learners' communicative competence, though the lack of fluency is due to the absence of the communicative role of functional grammar.
|
| 653 |
|
|
|a تعلم اللغة الإنجليزية
|a اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية
|a تدريس اللغة الإنجليزية
|a التواصل اللغوي
|
| 692 |
|
|
|a القواعد الوظيفية
|a سياق الكلام
|b Functional Grammar
|b Context
|
| 773 |
|
|
|4 الادب
|6 Literature
|c 001
|e Journal of Linguistic And Literay Studies
|l 004
|m مج21, ع4
|o 2005
|s مجلة الدراسات اللغوية والأدبية
|v 021
|x 1858-828X
|
| 700 |
|
|
|9 366050
|a Eljack, Nada Sid Ahmed
|e Co-Author
|
| 856 |
|
|
|u 2005-021-004-001.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
| 999 |
|
|
|c 1090635
|d 1090635
|
