فاعلية إستخدام التعلم المدمج في الإحصاء لتنمية التنور التكنولوجي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
| المصدر: | مجلة القراءة والمعرفة |
|---|---|
| الناشر: | جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة |
| المؤلف الرئيسي: | حجازي، إعتماد إبراهيم بيومي سيد أحمد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | علي، رضا الحسيني (م. مشارك), حسانين، علي عبدالرحيم علي (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع230 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| الشهر: | ديسمبر |
| الصفحات: | 327 - 352 |
| DOI: |
10.21608/MRK.2020.137672 |
| رقم MD: | 1091932 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
144
| LEADER | 03066nam a22002417a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1832977 | ||
| 024 | |3 10.21608/MRK.2020.137672 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |9 587799 |a حجازي، إعتماد إبراهيم بيومي سيد أحمد |e مؤلف | ||
| 245 | |a فاعلية إستخدام التعلم المدمج في الإحصاء لتنمية التنور التكنولوجي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية | ||
| 260 | |b جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة |c 2020 |g ديسمبر | ||
| 300 | |a 327 - 352 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |e هدف البحث إلى التعرف على فاعلية استخدام التعلم المدمج في الإحصاء لتنمية التنور التكنولوجي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية. اعتمد البحث على المنهج الوصفي التحليلي، والمنهج التجريبي. وتمثلت أدوات البحث في مقياس التنور التكنولوجي، ودليل المعلم، والبرنامج القائم على استخدام التعلم المدمج، وتم تطبيقها على عينة قوامها (60) تلميذ وتلميذة من تلاميذ الصف الثالث الإعدادي. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على مساهمة البرنامج في تحسين درجات القياس البعدي في التنور التكنولوجي لدى تلاميذ المجموعة التجريبية مقارنة بتلاميذ المجموعة الضابطة، ومساهمة البرنامج في تحسين التنور التكنولوجي القائم على استخدام التعلم المدمج. وأوصى البحث بضرورة التوسع في استخدام البرامج التعليمية لما لها من أثر فعال في تبسيط المعلومة ووضوحها لتوفي الوقت والجهد، والاستفادة من استخدام التعلم المدمج المصمم في تدريس الرياضيات بالمرحلة الإعدادية وتصميم أنشطة لتدريب التلاميذ على التنور التكنولوجي. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2022 | ||
| 653 | |a التعليم الإعدادي |a طلاب المرحلة الإعدادية |a التعلم المدمج |a الدراسات الإحصائية |a التنور التكنولوجي | ||
| 700 | |a علي، رضا الحسيني |q Ali, Reda Alhusseini |e م. مشارك |9 278646 | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 011 |l 230 |m ع230 |o 0096 |s مجلة القراءة والمعرفة |t Journal of Reading and knowledge |v 000 | ||
| 700 | |a حسانين، علي عبدالرحيم علي |q Hassanein, Ali Abdulrahim Ali |e م. مشارك |9 209727 | ||
| 856 | |u 0096-000-230-011.pdf |n https://mrk.journals.ekb.eg/article_137672.html | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1091932 |d 1091932 | ||
عناصر مشابهة
-
برنامج تعلم مدمج قائم على الأنشطة الحياتية لتنمية التحصيل في مادة الرياضيات لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: أبو العنين، بدر أحمد أحمد منشور: (2017) -
برنامج مقترح في الجغرافيا قائم على التعلم المدمج لتنمية الثقافة الجغرافية المصرية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: هيكل، سحر عبداللطيف امين منشور: (2020) -
أثر استخدام استراتيجية الفصل المقلوب في تدريس التاريخ على تنمية الوعي الأثري لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: حافظ، أسماء طه سيد منشور: (2020) -
أثر استخدام بيئة تعلم مدمج قائمة على التعلم التشاركي والحوسبة السحابية في تنمية مهارات الجداول الحسابية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: محمد، فايز أحمد أحمد منشور: (2020) -
فاعلية برنامج مقترح في العلوم قائم على التعلم المدمج في تنمية التفكير الاستقصائي والاتجاه نحو المادة لدى تلاميذ المرحلة الأساسية العليا في فلسطين
بواسطة: أبو شحادة، كفاية حسين شوباش منشور: (2017)
