ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







تقييم منهج الأحياء بالصف الثالث الثانوي في ضوء تناوله للمعلوماتية الحيوية وتطبيقاتها

العنوان المترجم: Evaluating the Biology Curriculum in The Secondary Third Grade in Light of Its Handling of Bioinformatics and Its Applications
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة بنها - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: أحمد، أبو السعود محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: درويش، رضا عبدالقادر عبدالفتاح (م. مشارك), عبدالوهاب، إيمان عبدالمحسن محمد محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج31, ع121
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: يناير
الصفحات: 398 - 430
DOI: 10.12816/JFEB.2020.127625
ISSN: 1110-2411
رقم MD: 1092087
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

109

حفظ في:
LEADER 04413nam a22002657a 4500
001 1833179
024 |3 10.12816/JFEB.2020.127625 
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |a أحمد، أبو السعود محمد  |q Ahmed, Abu Alsaud Mohammed  |e مؤلف  |9 67567 
242 |a Evaluating the Biology Curriculum in The Secondary Third Grade in Light of Its Handling of Bioinformatics and Its Applications 
245 |a تقييم منهج الأحياء بالصف الثالث الثانوي في ضوء تناوله للمعلوماتية الحيوية وتطبيقاتها 
260 |b جامعة بنها - كلية التربية  |c 2020  |g يناير 
300 |a 398 - 430 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a يهدف البحث الحالي إلى تطوير منهج الأحياء بالصف الثالث بالمرحلة الثانوية في ضوء المعلوماتية الحيوية ولتحقيق ذلك تم إعداد استطلاع رأي بمجالات المعلوماتية الحيوية وتطبيقاتها التي ينبغي تناولها في منهج الأحياء بالصف الثالث الثانوي، إعداد قائمتين بالمعايير التي ينبغي مراعاتها في أهداف ومحتوى منهج الأحياء بالصف الثالث الثانوي في ضوء قائمة مجالات المعلوماتية الحيوية وتطبيقاتها وضبطهما من خلال عرضهما على السادة المحكمين وتعديلهما في ضوء آرائهم، تحليل أهداف ومحتوى منهج الأحياء بالصف الثالث الثانوي وتقييمها في ضوء قائمتي المعايير (الأهداف والمحتوى)، وأوضحت نتائج البحث:\n•\tتدني مستوى تناول أهداف منهج الأحياء بالصف الثالث بالمرحلة الثانوية لمعايير ومؤشرات أهداف المعلوماتية الحيوية.\n•\tتدني مستوى تناول محتوى منهج الأحياء بالصف الثالث بالمرحلة الثانوية لمعايير ومؤشرات محتوى المعلوماتية الحيوية.\n 
520 |f The current research aims to develop the biology curriculum in the third grade of secondary school in the light of bioinformatics. To achieve this, a survey was carried out in bioinformatics and their applications that should be addressed in the biology curriculum in the third grade of secondary school. Two lists of criteria that should be taken into account in the objectives and content of the biology curriculum in the third grade of secondary school were prepared in light of the list of areas of bioinformatics and their applications and their control by presenting them to the arbitrators and modifying them in the light of their opinions, analyzing the objectives and content of the biology curriculum in the third grade of secondary school and evaluating them in light of the two lists of criteria (objectives and content) ).\nThe results of the research explained:\n• The low level of addressing the objectives of the biology curriculum in the third grade of the secondary school of the criteria and indicators of bioinformatics goals.\n• The low level of addressing the bioinformatics content in the third grade of the secondary school of the criteria and indicators of the bioinformatics content. \nThis abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2021 
653 |a تطوير المناهج التعليمية  |a تحليل المحتوى  |a منهج الأحياء  |a المعلوماتية الحيوية  |a المرحلة الثانوية 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 079  |e Journal of Faculty of Education  |f Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyẗ Ǧamiʿaẗ Banhā  |l 121  |m مج31, ع121  |o 0225  |s مجلة كلية التربية  |v 031  |x 1110-2411 
700 |9 224147  |a درويش، رضا عبدالقادر عبدالفتاح  |g Darwish, Reda Abdul-Qader Abdul-Alftah  |q Darwish, Reda Abdulqader Abdulfattah  |e م. مشارك 
700 |a عبدالوهاب، إيمان عبدالمحسن محمد محمد  |g Abdelwahab, Eman Abdel Mohsen Mohamed Mohamed  |e م. مشارك  |9 359281 
856 |u 0225-031-121-079.pdf  |n https://jfeb.journals.ekb.eg/article_127625.html 
930 |d y  |p y  |q y 
995 |a EduSearch 
999 |c 1092087  |d 1092087 

عناصر مشابهة