تحليل الدراسات التي تناولت إستراتيجية الصف المقلوب في الفترة من عام 2012 - 2020م: دراسة ببليومترية
| المصدر: | المؤتمر الدولي الإفتراضي لمستقبل التعليم الرقمي في الوطن العربي |
|---|---|
| الناشر: | إثراء المعرفة للمؤتمرات والأبحاث |
| المؤلف الرئيسي: | الشبيبية، ثرياء بنت سليمان بن حمد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Alshabibi, Thuraya Suleiman Hamad |
| المجلد/العدد: | مج1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
السعودية |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| مكان انعقاد المؤتمر: | الطائف |
| الهيئة المسؤولة: | إثراء المعرفة للمؤتمرات والأبحاث |
| التاريخ الهجري: | 1442 |
| الشهر: | نوفمبر |
| الصفحات: | 279 - 286 |
| رقم MD: | 1092830 |
| نوع المحتوى: | بحوث المؤتمرات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | +EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
إستراتيجية | الصف المقلوب | دراسة مسحية | دراسة ببليومترية
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
103
| LEADER | 02266nam a22002177a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1834040 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b السعودية | ||
| 100 | |a الشبيبية، ثرياء بنت سليمان بن حمد |g Alshabibi, Thuraya Suleiman Hamad |e مؤلف |9 537581 | ||
| 245 | |a تحليل الدراسات التي تناولت إستراتيجية الصف المقلوب في الفترة من عام 2012 - 2020م: |b دراسة ببليومترية | ||
| 260 | |b إثراء المعرفة للمؤتمرات والأبحاث |c 2020 |g نوفمبر |m 1442 | ||
| 300 | |a 279 - 286 | ||
| 336 | |a بحوث المؤتمرات |b Conference Proceedings | ||
| 520 | |a استهدفت هذه الدراسة التحقق من أسباب التأثير الإيجابي لاستراتيجية الصف المقلوب في مخرجات التعلم المختلفة، ولتحقيق ذلك استخدم المنهج الوصفي "التحليل الببليومتري". وقد تم تحليل (240) دراسة علمية محكمة وتقييمها بطريقة نقدية، ضمن مدى ثمان سنوات من عام (2012-2020). وذلك لتقصي مبررات التأثير الإيجابي لهذه الاستراتيجية على المتغيرات التي تناولتها تلك الدراسات. ومن أبرز ما أظهرته نتائج هذه الدراسة أن التعلم المقلوب يمكن أن يوفر للطلبة بيئة أكثر تفاعلية من شأنها أن تؤدي إلى تحصيل دراسي عال واستعداد أفضل لبيئات العمل والتعلم في القرن الحادي والعشرين. | ||
| 653 | |a البحوث التربوية |a استراتيجيات التدريس |a إستراتيجية الصف المقلوب |a التحليل الببليومتري | ||
| 692 | |a إستراتيجية |a الصف المقلوب |a دراسة مسحية |a دراسة ببليومترية | ||
| 773 | |c 016 |d الطائف |i إثراء المعرفة للمؤتمرات والأبحاث |l 000 |m مج1 |o 7821 |s المؤتمر الدولي الإفتراضي لمستقبل التعليم الرقمي في الوطن العربي |v 001 | ||
| 856 | |u 7821-001-000-016.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a +EduSearch | ||
| 999 | |c 1092830 |d 1092830 | ||
عناصر مشابهة
-
أثر استراتيجية الصف المقلوب "Flipped Classroom" في التحصيل الدراسي: دراسة ببليومترية
بواسطة: الشبيبية، ثرياء بنت سليمان بن حمد منشور: (2019) -
أثر استخدام استراتيجية الصف المقلوب في تطبيق الطالبات أحكام التلاوة وفي المشاركة الصفية بمادة التربية الإسلامية في ضوء تحصيلهن الدراسي
بواسطة: الشبيبية، ثرياء بنت سليمان بن حمد منشور: (2019) -
أثر استخدام استراتيجية الصف المقلوب في تنمية الكفاءة الذاتية وخفض قلق الامتحان لدى طالبات الصف الثامن الأساسي في سلطنة عمان بمادة التربية الإسلامية في ضوء تحصيلهن الدراسي
بواسطة: الشبيبية، ثرياء بنت سليمان بن حمد منشور: (2020) -
أثر استخدام استراتيجية الصف المقلوب في المشاركة الصفية للطالبات في مادة التربية الإسلامية في ضوء تحصيلهن الدراسي
بواسطة: الشبيبية، ثرياء بنت سليمان بن حمد منشور: (2021) -
فاعلیة استراتیجیة الصف المقلوب في تنمیة التحصیل الدراسي للطالبات في مادة التربیة الإسلامیة في ضوء تحصیلهن الدراسي السابق واتجاهاتهن نحو الاستراتیجیة
بواسطة: الشبيبية، ثرياء بنت سليمان بن حمد منشور: (2019)
