| LEADER |
04971nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1834176 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a سيد، نوال
|g Sid, Nawal
|e مؤلف
|9 559309
|
| 245 |
|
|
|a أهمية إعداد معلم التربية الخاصة لتأهيل الأفراد ذوي الاحتياجات الخاصة في ضوء متطلبات التنمية المهنية
|
| 246 |
|
|
|a The Importance of Preparing a Special Education Teacher to Qualify Individuals with Special Needs in Light of the Requirements of Professional Development
|
| 260 |
|
|
|b المؤسسة العلمية للعلوم التربوية والتكنولوجية والتربية الخاصة
|c 2020
|g سبتمبر
|
| 300 |
|
|
|a 181 - 210
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a يعد التأهيل عملية شاملة تعمل على إيصال الأفراد ذوي الاحتياجات الخاصة إلى أعلى درجة من قدراتهم الجسمية والاجتماعية والتربوية والنفسية والاقتصادية والمهني التي تمكنه من تحقيق الاندماج في المجتمع الذي يعيش فيه، والتأهيل هو الذي يهتم بأولئك الذين لديهم جوانب قصور ارتقائية تبدأ في وقت مبكر في الحياة، بحيث تنعدم خبرتهم حيث يحاول مساعدتهم على الدخول للمجتمع والإدماج مع أفراده وتنمية أعلى درجة ممكنة من الاستقلالية لدى هذه الحالات، كما ينظر إلى الأفراد ذوي الاحتياجات التربوية الخاصة على أنهم أفراد بحاجة ماسة إلى الرعاية والخدمة التربوية المنفردة والخاصة وإلى التأهيل النوعي وذلك بهدف تحقيق أقصى ما يمكن لهم من توافق نفسي من كل جوانبه، و لا يتحقق ذلك إلا بالإعداد العلمي والعملي الجيد لمعلمي ذوي الاحتياجات الخاصة، وقـدرتهم على غرس التربية الأخلاقية والثقافية والعلمية في نفوس الطلاب، واكتسابهم عددا من المقومات الشخصية والمهنية التي تمكنهم من القيام بأدوارهم بفعالية بشكل أكبر، وإجادة أساليب وطرق تعليم هؤلاء بما يتناسب مع قدراتهم واستعداداتهم وظروف إعانتهم. لذلك تأتي الورقة البحثية تهدف إلى التعرف على دور معلم التربية الخاصة وأهمية إعداده في تأهيل الفئات الخاصة.
|
| 520 |
|
|
|b Rehabilitation is a comprehensive process that works to bring individuals with special needs to the highest degree of their physical, social, educational, psychological, economic and professional capabilities that enable them to achieve integration in the society in which they live, and rehabilitation is the one that cares about those who have Early in life, so that they have no experience, and thus try to help them enter society and integrate with its members and develop the highest possible degree of independence in these cases .Individuals with special educational needs are also seen as individuals in urgent need of individual and special educational care and service and qualitative qualification in order to achieve the maximum possible psychological compatibility in all its aspects, and this can only be achieved by good scientific and practical preparation of teachers People with special needs, and their ability to inculcate an ethical, cultural and scientific education in the minds of students, and their acquisition of a number of personal and professional qualities that enable them to carry out their roles more effectively, and to master the methods and methods of teaching them in proportion to their abilities, preparations and conditions of assistance Therefore, the research paper aims to identify the role of the special education teacher and the importance of his preparation in the rehabilitation of special groups.
|
| 653 |
|
|
|a إعداد المعلم
|a التربية الخاصة
|a ذوو الاحتياجات الخاصة
|a التنمية المهنية
|
| 692 |
|
|
|a معلم التربية الخاصة
|a تأهيل
|a الأفراد ذوي الاحتياجات الخاصة
|b Special Education Teacher
|b Rehabilitation
|b Individuals with Special Needs
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 006
|f Al-Mağallah Al-ʿilmiyyaẗ Lil Tarbiyyaẗ Al-H̲āṣaẗ
|l 003
|m مج2, ع3
|o 2128
|s المجلة العلمية للتربية الخاصة
|v 002
|x 2682-2857
|
| 700 |
|
|
|a مزرارة، نعيمة
|g Mezrara, Naima
|e م. مشارك
|9 452136
|
| 856 |
|
|
|u 2128-002-003-006.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1092966
|d 1092966
|
