فاعلية بعض إستراتيجيات التعليم المتمايز في تنمية مهارات التعبير الكتابي الإبداعي في اللغة العربية لدى تلاميذ الصف السادس الإبتدائي
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effectiveness of Using Some Differentiated Instruction Strategies to Develop Creative Writing Skills in Arabic Language for Sixth Grade Pupils |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | عبدالعزيز، إيناس أحمد عمر (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Abdel Aziz, Inas Ahmed Omar |
| مؤلفين آخرين: | قنصوة، أماني محمد عبدالمقصود (مشرف) , عمارة، جيهان السيد عبدالحميد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| موقع: | حلوان |
| التاريخ الهجري: | 1440 |
| الصفحات: | 1 - 371 |
| رقم MD: | 1093070 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة حلوان |
| الكلية: | كلية التربيــة |
| الدولة: | مصر |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
797
| المستخلص: |
يهدف البحث إلى: قياس فاعلية بعض استراتيجيات التعليم المتمايز في تنمية مهارات التعبير الكتابي الإبداعي في اللغة العربية لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي. تمثلت مجموعات البحث في: ٩٠ تلميذا وتلميذة من تلاميذ الصف السادس الابتدائي من محافظة الجيزة بواقع ثلاث مجموعات تجريبية قبليا وبعديا. استخدمت الباحثة الأدوات الآتية: قائمة بمهارات التعبير الكتابي الإبداعي -اختبار لقياس مهارات التعبير الكتابي الإبداعي. وقد أسفرت نتائج البحث عن: فاعلية بعض استراتيجيات التعليم المتمايز في تنمية مهارات التعبير الكتابي الإبداعي في اللغة العربية لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي، حيث أظهرت النتائج وجود فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعة التجريبية الأولى الذين يدرسون باستخدام استراتيجية المهام المجزأة (JigsawII) فـي التطبيقين القبلي والبعدي لاختبار مهارات التعبير الكتابي الإبداعي لصالح التطبيق البعدي، ووجود فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعة التجريبية الثانية الذين يدرسون باستخدام استراتيجية الذكاءات المتعددة في التطبيقين القبلي والبعدي لاختبار مهارات التعبير الكتابي الإبداعي لصالح التطبيق البعدي، ووجود فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعة التجريبية الثالثة الذين يدرسون باستخدام استراتيجية التفضيلات الأربعة (4MAT) في التطبيقين القبلي والبعدي لاختبار مهارات التعبير الكتابي الإبداعي لصالح التطبيق البعدي. |
|---|
عناصر مشابهة
-
فاعلية استراتيجية التخيل الموجه في تنمية مهارات التعبير الكتابي الإبداعي لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي
بواسطة: سلطان، صفاء عبدالعزيز محمد منشور: (2019) -
فاعلية برنامج قائم على القصة الإلكترونية مدعوما بالخرائط الذهنية لتنمية مهارات التعبير الكتابي الإبداعي والميل نحوه لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
بواسطة: سقلي، محمد همام هادي منشور: (2021) -
تطوير استراتيجية ( فكر - زاوج - شارك ) و أثرها في تنمية بعض مهارات التعبير الكتابي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
بواسطة: سلطان، صفاء عبدالعزيز محمد منشور: (2007) -
فاعلية تطوير وحدة في اللغة العربية باستخدام بعض استراتيجيات التفكير المتشعب واستراتيجيات التعلم الممتع في تنمية مهارات الطلاقة التعبيرية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
بواسطة: عبداللاه، ميمي نشأت عبدالرازق منشور: (2022) -
استخدام حوض السمك في تدريس التعبير الكتابي لدى تلاميذ مدارس التعليم المجتمعي
بواسطة: عمران، حسن عمران حسن منشور: (2020)
