ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > بيئة تعلم إلكتروني تكيفية قائم...>مارك

بيئة تعلم إلكتروني تكيفية قائمة على أسلوب التعلم (لفظي - بصري) والتفضيلات التعليمية (فردي - تعاوني) وأثرها على تنمية التفكير الإبداعي والرضا التعليمي لدى طلاب تكنولوجيا التعليم

العنوان بلغة أخرى: An Adaptive E-Learning Environment based on Learning Style (Verbal - Visual) and Instructional Preferences (Individual - Cooperative) and its Effects on the Development of Creative Thinking and Instructional Satisfaction among Students of Instructional Technology
المصدر: تكنولوجيا التعليم
الناشر: الجمعية المصرية لتكنولوجيا التعليم
المؤلف الرئيسي: عصر، أحمد مصطفى كامل (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Asr, Ahmed Mostafa Kamel
مؤلفين آخرين: جادو، إيهاب مصطفى محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج29, ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: يناير
الصفحات: 231 - 304
DOI: 10.21608/TESR.2019.70964
رقم MD: 1093882
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الإلكتروني | بيئة التعلم الإلكتروني | أساليب التعلم | التفضيلات التعليمية | التفكير الإبداعي | الرضا التعليمي | طلاب تكنولوجيا التعليم | جامعة المنوفية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

353

حفظ في:
LEADER 03546nam a22002417a 4500
001 1835218
024 |3 10.21608/TESR.2019.70964 
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |a عصر، أحمد مصطفى كامل  |g Asr, Ahmed Mostafa Kamel  |e مؤلف  |9 275097 
245 |a بيئة تعلم إلكتروني تكيفية قائمة على أسلوب التعلم (لفظي - بصري) والتفضيلات التعليمية (فردي - تعاوني) وأثرها على تنمية التفكير الإبداعي والرضا التعليمي لدى طلاب تكنولوجيا التعليم 
246 |a An Adaptive E-Learning Environment based on Learning Style (Verbal - Visual) and Instructional Preferences (Individual - Cooperative) and its Effects on the Development of Creative Thinking and Instructional Satisfaction among Students of Instructional Technology 
260 |b الجمعية المصرية لتكنولوجيا التعليم  |c 2019  |g يناير 
300 |a 231 - 304 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a إن الاتجاه نحو تطوير بيئات تعلم إلكتروني تكيفية أصبح من أهم الاتجاهات في مجال تكنولوجيا التعليم نظرا للأهمية التعليمية لهذه البيئات والتي تعد تطويرا لبيئات التعلم الإلكتروني، والبحث الحالي يهدف إلى تطوير بيئة تعلم إلكتروني تكيفية قائمة على أسلوب التعلم (لفظي - بصري) والتفضيلات التعليمية (فردي - تعاوني) وقياس أثرها على تنمية التفكير الإبداعي والرضا التعليمي لدى طلاب تكنولوجيا التعليم، وتكونت عينة البحث من (80) طالبا/طالبة من طلاب الفرقة الأولى تكنولوجيا التعليم بكلية التربية النوعية جامعة المنوفية، تم تقسيمهم على المجموعات التجريبية الأربعة بحيث تكونت كل مجموعة من (20) طالبا/طالبة. وقد أكدت نتائج البحث فاعلية بيئة التعلم الإلكتروني التكيفية في تنمية التفكير الإبداعي والرضا التعليمي لدى طلاب تكنولوجيا التعليم، كما أكدت عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المجموعات الأربعة في التفكير الإبداعي، والرضا التعليمي، كما أسفرت النتائج عن عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في التفكير الإبداعي، والرضا التعليمي نتيجة للتفاعل بين أسلوب التعلم والتفضيلات التعليمية. 
653 |a التعليم الإلكتروني  |a بيئة التعلم الإلكتروني  |a أساليب التعلم  |a التفضيلات التعليمية  |a التفكير الإبداعي  |a الرضا التعليمي  |a طلاب تكنولوجيا التعليم  |a جامعة المنوفية 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 004  |l 001  |m مج29, ع1  |o 0156  |s تكنولوجيا التعليم  |t Education Technology  |v 029 
700 |a جادو، إيهاب مصطفى محمد  |g Gado, Ehab Mostafa Mohamed  |e م. مشارك  |9 201325 
856 |u 0156-029-001-004.pdf  |n https://tesr.journals.ekb.eg/article_70964.html 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1093882  |d 1093882 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.