التفاعل بين التعلم الإلكتروني القائم على الحالة بنمطيها (موجه / بانوراما) والأسلوب المعرفي وأثره في تنمية مهارات حل مشكلات أعطال الكمبيوتر والدافعية للتعلم لدى طلاب تكنولوجيا التعليم
| المصدر: | تكنولوجيا التعليم |
|---|---|
| الناشر: | الجمعية المصرية لتكنولوجيا التعليم |
| المؤلف الرئيسي: | شحاته، نشوى رفعت (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Shehata, Nashwa Refat |
| المجلد/العدد: | مج29, ع5 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| الشهر: | مايو |
| الصفحات: | 239 - 325 |
| رقم MD: | 1093970 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
88
| LEADER | 03015nam a22002057a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1835327 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |a شحاته، نشوى رفعت |g Shehata, Nashwa Refat |q Shehatah, Nashwa Refaat Mohammed |e مؤلف |9 245740 | ||
| 245 | |a التفاعل بين التعلم الإلكتروني القائم على الحالة بنمطيها (موجه / بانوراما) والأسلوب المعرفي وأثره في تنمية مهارات حل مشكلات أعطال الكمبيوتر والدافعية للتعلم لدى طلاب تكنولوجيا التعليم | ||
| 260 | |b الجمعية المصرية لتكنولوجيا التعليم |c 2019 |g مايو | ||
| 300 | |a 239 - 325 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |e "كشف البحث عن فاعلية التعلم الإلكتروني القائم على الحالة بنمطيها (موجه، بانوراما) في تنمية الجانب المعرفي لمهارات حل مشكلات أعطال الكمبيوتر لدى طلاب الفرقة الرابعة شعبة تكنولوجيا التعليم. عرض البحث إطاراً مفاهيمياً تضمن (التعلم القائم على الحالة، الأسلوب المعرفي، مهارات حل المشكلات). واعتمد البحث على المنهج الوصفي التحليلي، المنهج التجريبي. وتمثلت أدوات البحث في استبانة لتحديد المهارات حل مشكلات أعطال الكمبيوتر، استبانة لتحديد معايير تصميم بيئة التعلم الإلكتروني، اختبار الأشكال، مقياس مهارات حل مشكلات أعطال الكمبيوتر، بطاقة ملاحظة، مقياس الدافعية للتعلم. وتم تطبيقها على عينة طلاب الفرقة الرابعة شعبة تكنولوجيا التعليم بكلية تربية. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على عدم وجود دلالة إحصائية لأثر الأسلوب المعرفي (الاستقلال، الاعتماد على المجال) في تنمية الدافعية للتعلم. وأوصى البحث بتشجيع المعلمين وأعضاء هيئة التدريس بالجامعات على استخدام التعلم القائم على الحالة في العملية التعليمية. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022" | ||
| 653 | |a التعليم الإلكتروني |a التعلم القائم على الحالة |a الأسلوب المعرفي |a الدافعية للتعلم |a مهارات صيانة الكمبيوتر |a طلاب تكنولوجيا التعليم |a جامعة دمياط | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 004 |l 005 |m مج29, ع5 |o 0156 |s تكنولوجيا التعليم |t Education Technology |v 029 | ||
| 856 | |u 0156-029-005-004.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1093970 |d 1093970 | ||
عناصر مشابهة
-
تطوير شبكة اجتماعية تكيفية للتعلم الإلكتروني القائم على المشروعات وفقاً لأسلوب التعلم (الكلي / التحليلي) وأثرها على تنمية مهارات البرمجة وحل المشكلات لدى طلاب تكنولوجيا التعليم
بواسطة: مدكور، أيمن فوزي خطاب منشور: (2019) -
فعالية النظام التدريسي المتكامل القائم على ( طريقة المناقشة - مدخل التعليم بمساعدة الكمبيوتر - طريقة الاكتشاف الموجه ) في تنمية التحصيل و التفكيرالابتكاري في الرياضيات و الاتجاه نحو المادة لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: أحمد، سماح عبدالحميد سليمان منشور: (2010) -
استراتيجية مقترحة للتعلم الخليط قائمة على نموذج بايبي البنائي و فاعليتها في تنمية مهارات حل المشكلات البيئية لدى طالبات كلية التربية
بواسطة: رضا، حنان رجاء عبدالسلام منشور: (2012) -
أثر العلاقة بین نمطي التعلیم التنافسي الإلكتروني القائم علي منصات التعلیم الإلكترونیة والأسلوب المعرفي في تنمیة التصمیم الإبداعي للملصق التعلیمي والدافعیة للإنجاز والكفاءة الذاتیة لدى طلاب تكنولوجیا التعلیم
بواسطة: حسين، مي حسين أحمد منشور: (2018) -
أثر برنامج متعدد الوسائط في الفيزياء قائم على إستراتيجية التعلم بالاكتشاف الموجه في تنمية التحصيل و التفكير الابتكاري لدى طلاب المرحلة الثانوية بجدة
بواسطة: نصر، حسن أحمد محمود منشور: (2012)
