مهارات تطوير الدروس الإلكترونية باستخدام العروض التقديمية القائمة على تكنولوجيا الواقع المعزز المطلوب تنميتها لدى طلاب الدراسات العليا بكلية التربية
| المصدر: | تكنولوجيا التعليم |
|---|---|
| الناشر: | الجمعية المصرية لتكنولوجيا التعليم |
| المؤلف الرئيسي: | عوض، أماني محمد عبدالعزيز (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | العطار، أيمن عادل إبراهيم محمد (م. مشارك), أحمد، أماني سمير عبدالوهاب (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج29, ع10 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| الشهر: | أكتوبر |
| الصفحات: | 15 - 64 |
| رقم MD: | 1094158 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
98
| المستخلص: |
" هدف البحث إلى إعداد قائمة بالمهارات اللازمة لتطوير الدروس الإلكترونية باستخدام العروض التقديمية القائمة على تكنولوجيا الواقع المعزز المطلوب تنميتها لدى طلاب الدراسات العليا بكلية التربية. واعتمد البحث على المنهج الوصفي. وتمثلت أدوات البحث في استبانة لتحديد قائمة مهارات تطوير الدروس باستخدام العروض التقديمية الإلكترونية القائمة على تكنولوجيا الواقع المعزز المطلوب تنميتها لدى طلاب الدراسات العليا. وقسم البحث إلى محاور تناول أولها الدروس الإلكترونية من حيث تعريفها، أهميتها، العناصر المكونة للدروس الإلكترونية، وثانيها العروض التقديمية من حيث التعريف، وأهميتها البرامج المستخدمة، ومراحل تطوير الدروس الإلكترونية باستخدام العروض التقديمية من حيث التعريف، وأهميتها، البرامج المستخدمة، ومراحل تطوير الدروس الإلكترونية، ودور المستحدثات التكنولوجيا في تطوير الدروس الإلكترونية باستخدام العروض التقديمية، وتناول ثالثها تكنولوجيا الواقع المعزز، ومراحل دمج تكنولوجيا الواقع المعزز في تطوير الدروس الإلكترونية باستخدام العروض التقديمية. وأظهرت النتائج توصل البحث إلى قائمة بمهارات تطوير الدروس الإلكترونية باستخدام العروض التقديمية القائمة على تكنولوجيا الواقع المعزز المطلوب تنميتها لدى طلاب الدراسات العليا بكلية التربية. وأوصى البحث بتبني المركز القومي للتعلم الإلكتروني ومركز التعليم الإلكتروني بجامعة دمياط للقائمة المقترحة لمهارات تطوير الدروس الإلكترونية باستخدام العروض التقديمية القائمة على تكنولوجيا الواقع المعزز. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022" |
|---|
عناصر مشابهة
-
فاعلية برنامج إلكتروني قائم على استخدام الشبكات الاجتماعية في تنمية مهارات إنتاج ونشر الدروس الإلكترونية لدى طلاب الدراسات العليا بكلية التربية
بواسطة: هداية، رشا حمدي حسن منشور: (2012) -
فاعلية المدخل الحلزوني باستخدام برامج الكمبيوتر متعددة الوسائط في اكتساب مهارات العروض التقديمية لدى الطلاب المعلمين بكلية التربية
بواسطة: الأنور، إيمان السيد منشور: (2006) -
التفاعل بين مصدر التقويم البنائي القائم على الأداء ومدخله عبر منصات التعلم الإلكتروني الاجتماعية وأثره في تنمية مهارات إنشاء العروض التقديمية لدى طلاب كلية التربية بالعريش
بواسطة: المرادني، محمد مختار منشور: (2018) -
فعالية برنامج تدريبي على تصميم برمجيات العروض التقديمية Power Point المدعمة بالروابط الإلكترونية الفائقة Hyper Links في تنمية مهارات طلاب الدراسات العليا في إعداد دروس الرياضيات
بواسطة: سمعان، عماد ثابت منشور: (2018) -
أثر استخدام الوسائط المتعددة التفاعلية القائمة على الحاسوب على تحصيل طلبة الدراسات العليا في مقرر استخدام الحاسوب في التربية
بواسطة: عرمان، إبراهيم محمد عبدالرحمن منشور: (2007)
