ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة توافر معايير التفكير الاس...>الوصف

درجة توافر معايير التفكير الاستراتيجي وأنماطه لدى مديري المدارس الخاصة في مدينة طرابلس - لبنان

المصدر: أوراق ثقافية: مجلة الآداب والعلوم الإنسانية
الناشر: د محمد أمين الضناوي
المؤلف الرئيسي: زمار، سوزان زهير (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Zammar, Souzan Zouher
المجلد/العدد: مج2, ع10
محكمة: نعم
الدولة: لبنان
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: خريف
الصفحات: 266 - 284
ISSN: 2663-9408
رقم MD: 1099071
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
التفكير الاستراتيجي | الأداء الإداري | الإدارة المدرسية | القدرات التنافسية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التفكير الاستراتيجي | المدير الاستراتيجي | معوقات التفكير الاستراتيجي
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

134

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على أنماط التفكير الاستراتيجي ومعرفة مدى امتلاك مديري المدارس الخاصة في مدينة طرابلس لأنماط التفكير الاستراتيجي وممارستهم لمراحله، وكذلك معرفة معوقات ذلك التفكير لديهم. استخدمت المنهج الوصفي التحليلي في هذه الدراسة، وقد تكونت عينة الدراسة النهائية من 7 مديرين من مديري المدارس الخاصة في مدينة طرابلس أي حوالي 50% من مجموع المدارس الخاصة في طرابلس والبالغ عددها 15 مدرسة. جمعت البيانات اللازمة للدراسة من خلال استمارة وزعت على المديرين وكانت مؤلفة من 3 محاور رئيسة: المحور الأول: إدراك المدير لمعايير التفكير الاستراتيجي من وجهة نظره- المحور الثاني: إدراك المدير لأنماط التفكير الاستراتيجي- المحور الثالث: معوقات ممارسة التفكير الاستراتيجي. وخلصت الدراسة إلى مجموعة من النتائج كان من أهمها: 1- إن معايير التفكير الاستراتيجي تتوفر لدى العينة من المديرين في المدارس الخاصة في مدينة طرابلس في لبنان الذين خضعوا للاستبانة المقدمة في الدراسة وذلك كان بنسبة 58,1%. 2- إن استجابات العينة حول ممارسة أنماط التفكير الاستراتيجي وأثرها على الأداء الإداري أظهرت فروقا تعزى إلى الاختصاص والإعداد المستمر والدورات التدريبية والخبرة المهنية. 3- إن العينة من المديرين الذين خضعوا للدراسة حصلت على درجة وجود معوقات ممارسة التفكير الاستراتيجي تتعلق بالبيئة الخارجية (المجتمع) بنسبة 45.2%، كما حصلت العينة على درجة وجود معوقات تتعلق بالمناهج بنسبة 57.1%، بينما حصلت العينة على درجة وجود معوقات تتعلق بالمعلم بنسبة 35.7%، وكانت تلك النسبة ضئيلة بالمقارنة مع العوامل الأخرى المجتمع والمناهج. 4- إن مهارة التفكير الاستراتيجي عند المديرين الذين خضعوا للدراسة قد تكون من المهارات التي تساهم في تحسين أداء المؤسسة التعليمية والعاملين فيها. ولكنها ليست من العوامل الأساسية والأولية التي تساهم في ذلك.
ISSN: 2663-9408

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.