| LEADER |
05345nam a22002777a 4500 |
| 001 |
1841195 |
| 024 |
|
|
|3 10.33193/IJoHSS.15.2020.137
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b لبنان
|
| 100 |
|
|
|9 88064
|a الجاف، نظيمة أحمد رحيم
|e مؤلف
|g Jaf, Nadima Ahmad Rahim
|
| 245 |
|
|
|a دور الرقابة الإدارية في تحسين أداء الكوادر التدريسية:
|b دراسة استطلاعية لآراء عينة من الكوادر التدريسية في المعهد التقني في مدينة أربيل
|
| 246 |
|
|
|a The Role of Administrative Control on Improving the Performance of Teaching Staff:
|b An Epricial Study of the Perspectives of a Sample of the Teaching Staff at the Technical Institute in Erbil
|
| 260 |
|
|
|b كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية
|c 2020
|g سبتمبر
|
| 300 |
|
|
|a 160 - 177
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|b This paper aims to determine the levels of administrative control by identifying the nature of the correlational and the impact between the Administrative Control represented by (the effectiveness of administrative control, the objectives of administrative control, and the means of administrative control) and the performance of the teaching staff represented by (Performance evaluation, quality of performance, motivation of employees) collectively and separately through field testing of study variables based on the descriptive analytical approach. In order to achieve the objectives of the study, a questionnaire form prepared for this purpose was designed and developed and distributed to a sample of the teaching staff in the Technical Institute in the city of Erbil and their number reached (50) teaching staff, in order to verify the assumptions that were adopted in the research. The study found that there is a positive correlation and an impact between the administrative control and the performance of the teaching staff at the macro and sub-level. Several recommendations related to the practical aspect have been developed, the most important of which is the need for continuous work in uncovering the causes of errors and deviations, and in identifying defects or weaknesses in the business implementation process, which makes administrative control important for managing any organization that wants to succeed in achieving its goals.
|
| 520 |
|
|
|a يهدف البحث إلى تحديد مستويات الرقابة الإدارية من خلال معرفة طبيعة العلاقة الارتباطية والأثر بين أداء العاملين المتمثلة بـ (فاعلية الرقابة الإدارية، أهداف الرقابة الإدارية، وسائل الرقابة الإدارية) وأداء الکوادر التدریسیە المتمثلة بــ (تقويم الأداء، جودة الأداء، تحفيز الموظفين) مجتمعة ومنفردة من خلال الاختبار الميداني لمتغيرات البحث والمستند على المنهج الوصفي التحليلي. ولأجل تحقيق أهداف البحث تم تصميم وتطوير استمارة استبيان أعدت لهذا الغرض وزعت على عينة من الكوادر التدريسية في المعهد التقني في مدينة أربيل وبلغ عددهم (50) کادرا تدریسیا وذلك للتحقق من الفرضيات التي تم اعتمادها في البحث. توصل البحث إلى وجود علاقة ارتباط موجب وتأثير معنوي بين الرقابة الإدارية و وأداء الکوادر التدریسیە على المستوى الكلي والفرعي، وتم وضع عدة مقترحات وتوصيات ذات علاقة بالجانب التطبيقي من أهمها ضرورة العمل المستمر في كشف أسباب الأخطاء والانحرافات، وفي تحديد مواطن الخلل أو الضعف في عملية تنفيذ الأعمال والذي يجعل الرقابة الإدارية مهمة لإدارة أية منظمة تريد أن تنجح في تحقيق أهدافها.
|
| 653 |
|
|
|a الإدارة التعليمية
|a الرقابة الإدارية
|a أعضاء هيئة التدريس
|a تقييم الأداء
|a مؤسسات التعليم العالي
|a العراق
|
| 692 |
|
|
|a الرقابة الإدارية
|a فاعلية الرقابة الإدارية
|a أهداف الرقابة الإدارية
|a وسائل الرقابة الإدارية
|a أداء الكوادر التدريسية
|b Administrative Control
|b Effectiveness of Administrative Control
|b Objectives of Administrative Control
|b Means of Administrative Control
|b Performance of Teaching Staff
|
| 700 |
|
|
|9 419605
|a صادق، زانا مجيد
|e م. مشارك
|g Sadq, Zana Majed
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 011
|e International Journal on Humanities and Social Sciences
|f Al-mağallaẗ al-duwaliyyaẗ li-l-ʿulūm al-insāniyyaẗ wa-al-iğtimāʿiyyaẗ
|l 015
|m ع15
|o 2197
|s المجلة الدولية للعلوم الإنسانية والاجتماعية
|v 000
|x 2708-5414
|
| 856 |
|
|
|u 2197-000-015-011.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a +HumanIndex
|
| 995 |
|
|
|a +EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1100103
|d 1100103
|
