الانتماء والكفاءة الاجتماعية لدى الأطفال المعاقين عقلياً بنظامي الدمج والعزل: دراسة فارقة
| المصدر: | العلوم التربوية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية |
| المؤلف الرئيسي: | شريف، نادية محمود (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Shereef, Nadia Mohamoud |
| مؤلفين آخرين: | عبدالعال، سميرة السيد (م. مشارك) , عبدالحليم، نجلاء فتحي أحمد (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج23, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| الشهر: | أبريل |
| الصفحات: | 587 - 610 |
| ISSN: |
1110-7847 |
| رقم MD: | 1101295 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
105
| المستخلص: |
سعى البحث إلى التعرف على الانتماء والكفاءة الاجتماعية لدى الأطفال المعاقين عقليا بنظامي الدمج والعزل. عرض البحث إطاراً مفاهيمياً تضمن مصطلح الانتماء، والكفاءة الاجتماعية، والأطفال المعاقون عقليا القابلون للتعليم. واعتمد على المنهج الوصفي المقارن. تمثلت أدوات البحث في مقياسي (الانتماء المصور، والكفاءة الاجتماعية) للأطفال المعاقين عقليا القابلين للتعليم. وتم تطبيقه على عينة مكونة من (40) طفلا وطفلة من الأطفال المعاقين عقليا القابلين للتعليم بمعدل عمر زمني (8-12) سنة ومعدل عمر عقلي (4-7) سنة، في الفصل الدراسي الثاني من العام الدراسي (2013-2014). جاءت النتائج مؤكدة على وجود فروق ذات دلالة إحصائية لصالح المجموعة التجريبية نظام الدمج، مما يدل على فاعلية نظام الدمج عن نظام العزل في تنمية الانتماء والكفاءة الاجتماعية لدى الأطفال المعاقين عقليا القابلين للتعليم. مختتماً بأهم التوصيات، ومنها ضرورة الاهتمام بالانتماء والكفاءة الاجتماعية لدى الأطفال المعاقين عقليا لما لها من أثر بالغ في توافقهم. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023 |
|---|---|
| ISSN: |
1110-7847 |
عناصر مشابهة
-
فاعلية برنامج أنشطة قائم على الصور الذهنية في تنمية الانتماء لدى الأطفال المعاقين عقلياً القابلين للتعليم في ضوء نظامي الدمج والعزل
بواسطة: شريف، نادية محمود منشور: (2015) -
الإضطرابات السلوكية لدى الأطفال المعاقين عقليا القابلين للتعلم بين الدمج والعزل وبين الذكور والإناث: دراسة مقارنة
بواسطة: عفيفي، هبة عبدالمرضي منشور: (2021) -
فاعلية برنامجين لتحسين المهارات الاجتماعية لدى الأطفال المعاقين عقلياً: دراسة مقارنة
بواسطة: حسن، هبه يوسف أحمد منشور: (2017) -
المناعة النفسية لدى أمهات الأطفال المعاقين عقلياً القابلين للتعلم وعلاقتها بالكفاءة الاجتماعية لدى أبنائهم
بواسطة: محمد، إيمان نبيل حنفي منشور: (2016) -
متطلبات تحقيق الانتماء لدى المعاقين ذهنيا القابلين للتعلم
بواسطة: أبو زيد، أسماء جمال عبداللاه منشور: (2015)
