آراء أعضاء هيئة التدريس في قسم تكنولوجيا التعليم بكلية التربية الأساسية في دولة الكويت حول تطبيق نظام إدارة التعلم
| المصدر: | العلوم التربوية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية |
| المؤلف الرئيسي: | الجبر، حامد سعيد سعد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Aljabr, Hamed Saaed |
| مؤلفين آخرين: | الرشيدي، فهد معتق حمود (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج23, ع4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| الشهر: | أكتوبر |
| الصفحات: | 119 - 162 |
| ISSN: |
1110-7847 |
| رقم MD: | 1101377 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
16
| LEADER | 03020nam a22002177a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1842465 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |a الجبر، حامد سعيد سعد |g Aljabr, Hamed Saaed |q Aljabr, Hamed Said Saad |e مؤلف |9 408203 | ||
| 245 | |a آراء أعضاء هيئة التدريس في قسم تكنولوجيا التعليم بكلية التربية الأساسية في دولة الكويت حول تطبيق نظام إدارة التعلم | ||
| 260 | |b جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية |c 2015 |g أكتوبر | ||
| 300 | |a 119 - 162 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |e هدفت الدراسة إلى التعرف على آراء أعضاء هيئة التدريس في قسم تكنولوجيا التعليم بكلية التربية الأساسية في دولة الكويت حول تطبيق نظام إدارة التعلم. عرضت الدراسة إطاراً مفاهيمياً تضمن نظام إدارة التعلم. واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي. وتمثلت أدوات الدراسة في استبانة. وتم تطبيقها على عينة قوامها (19) عضو من أعضاء هيئة تدريس تكنولوجيا التعليم في كلية التربية الأساسية بواقع (14) من الذكور، و(5) من الإناث. وجاءت نتائج الدراسة مؤكدة على وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسطات استجابات أفراد عينة الدراسة حول متطلبات تطبيق نظام إدارة التعلم وفقاً لمتغير الجنس بينما لا توجد فروق بين متوسطات استجابات عينة الدراسة حول متطلبات تطبيق نظام إدارة التعلم وفقاً لمتغير (المسمى الوظيفي، سنوات الخبرة، الخبرة في استخدام الكمبيوتر) وقد يرجع ذلك إلى اتفاق عينة الدراسة حول البنود الخاصة بمتطلبات تطبيق نظام إدارة التعلم وفقاً لمتغيرات السابقة. وأوصت الدراسة بتشجيع أعضاء هيئة التدريس على المشاركة في التخطيط لنظام إدارة التعلم. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023 | ||
| 653 | |a التعلم الإلكتروني |a نظم إدارة التعلم |a أعضاء هيئة التدريس |a كلية التربية الأساسية |a الكويت | ||
| 700 | |9 111197 |a الرشيدي، فهد معتق حمود |e م. مشارك | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 050 |e Journal Educational Sciences |f Al-’ulūm Al-Tarbawiyyaẗ |l 004 |m مج23, ع4 |o 0131 |s العلوم التربوية |v 023 |x 1110-7847 | ||
| 856 | |u 0131-023-004-050.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1101377 |d 1101377 | ||
عناصر مشابهة
-
أهمية التكنولوجيا الرقمية في مجال التعليم من وجهة أعضاء هيئة التدريس في كلية التربية الأساسية في دولة الكويت
بواسطة: الجبر، حامد سعيد سعد منشور: (2020) -
آراء أعضاء هيئة التدريس حول استخدام التعليم الإلكتروني في قسم علوم المكتبات والمعلومات بكلية التربية الأساسية دولة الكويت: دراسة تقييمية
بواسطة: الخرينج، ناصر متعب منشور: (2021) -
واقع استخدام طلاب كلية التربية الأساسية في الكويت لأدوات التعلم الإلكتروني
بواسطة: الجبر، حامد سعيد سعد منشور: (2015) -
تصميم بيئة تعلم إلكترونية قائمة على مراسي التعلم Anchored Learning وأثرها في تنمية مهارات استخدام نظام إدارة التعلم الإلكتروني Desire2Learn والكفاءة الذاتية لدى عضوات هيئة التدريس بكلية التربية
بواسطة: إبراهيم، أحلام دسوقي عارف منشور: (2017) -
الإشكاليات التي واجهت أعضاء هيئة التدريس بكلية التربية الأساسية في عملية التعليم عن بعد أثناء جائحة كورونا
بواسطة: الحسيني، مشاري ظاهر منشور: (2023)
