| LEADER |
03768nam a22002297a 4500 |
| 001 |
1842504 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a النجار، سميرة أبو الحسن عبدالسلام
|g Abd-Alsalam, Samira Abu Alhassan
|e مؤلف
|9 412353
|
| 245 |
|
|
|a الخصائص السيكومترية لمقياس الأداء السلوكي للتلاميذ ذوي صعوبات التعلم
|
| 260 |
|
|
|b جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية
|c 2015
|g أكتوبر
|
| 300 |
|
|
|a 503 - 517
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e كشف البحث عن الخصائص السيكومترية لمقياس الأداء السلوكي للتلاميذ ذوي صعوبات التعلم. عرض البحث إطارًا مفاهيميًا تضمن مفهوم (الأداء السلوكي). تكونت عينة البحث من (100) تلميذ وتلميذة من ذوي صعوبات التعلم ممن تتراوح أعمارهم بين (7.8-8.3) سنوات، من مدرسة الأوائل ومركز نماء لذوي صعوبات التعلم بالزقازيق. واشتملت أدوات البحث على مقياس الأداء السلوكي. وتم التأكد من ثبات المقياس بطريقتي ألفا كرونباخ، وإعادة التطبيق، كما تم إيجاد الاتساق الداخلي عن طريق حساب معامل الارتباط والذي توصل إلى أن قيم معاملات الارتباط دالة إحصائيا. وتم التحقق من صدق المقياس من خلال عرضه على عشرة محكمين متخصصين في مجال علم النفس التربوي والصحة النفسية ومناهج وطرق التدريس، وتراوحت نسبة اتفاق المحكمين بين (80%-100%)، وحذفت العبارات التي تقل نسبة اتفاقها عن (80%)، أما صدق المفردات فتم حسابه عن طريق معاملات الارتباط. وتوصل إلى أن المقياس يتميز بالصدق الداخلي. أما طرقية تصحيح المقياس فتتم من خلال اختيار إجابة واحدة من أربع بدائل على مقياس متدرج يكون من (دائما-أحيانا-نادرا-أبدا)، ويتم إعطاء الدرجات كالتالي، دائما أربع درجات، أحيانا ثلاثة درجا، نادرا درجتان، أبدا درجة واحدة، وتتراوح الدرجان ما بين (1-128) درجة، وتدل الدرجة المرتفعة على زيادة وجود المشكلات السلوكية لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم. واختتم البحث بتوضيح أن المقياس في صورته النهائية يتكون من بعدين (السلوكيات المضطربة تجاه الأقران، السلوكيات المضطربة تجاه المعلمين)، متضمنين على (32) عبارة، وأن المقياس يصلح للتطبيق الفردي والجماعي. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023
|
| 653 |
|
|
|a الأداء السلوكي
|a صعوبات التعلم
|a الطلبة ذوي صعوبات التعلم
|
| 700 |
|
|
|a بحيري، صفاء محمد
|g Behiry, Safaa Mohamed
|e م. مشارك
|9 186956
|
| 700 |
|
|
|a عزازي، أحمد محمد عاطف
|g Azazzy, Ahmed Mohamed Atef
|e م. مشارك
|9 397462
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 062
|e Journal Educational Sciences
|f Al-’ulūm Al-Tarbawiyyaẗ
|l 004
|m مج23, ع4
|o 0131
|s العلوم التربوية
|v 023
|x 1110-7847
|
| 856 |
|
|
|u 0131-023-004-062.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1101415
|d 1101415
|
